anamaria.motateanu

Din şase copii, unul singur nu a abandonat şcoala

În satele din România, copiii renunţă la şcoală pentru a munci cot la cot cu cei mari. Cei mici fac sacrificii, muncesc prin vecini cu ziua şi trăiesc cu povara de a pune ceva pe masă! Acasă, frigul, lipsa curentului electric şi nevoia de hrană îi opresc de la teme pe 360.000 de copii care îşi ajută părinţii muncind în gospodărie, înainte sau după şcoală iar 225.000 de copii lipsesc complet de la şcoală pentru a munci în gospodărie.

Pentru că nu au reuşit niciodată să strângă banii necesari pentru a se branşa la curent, au stat mereu la lumina unei lămpi pe baterii. Timpul trece extrem de greu, iar la “lumina lămpii nu vezi nici să scrii, nici să citeşti”, Elena.

O casă din pământ, cu pereţi fisuraţi şi fără curent electric este adăpostul familiei Pavel. Ioana, 43 ani si Marin, 51 de ani, au împreună şase copii: Elena, 9 ani, Ionuţ, 15 ani, Daniela, 18 ani, Cristi, 20 de ani, Valerică, 21 de ani şi Sabin, 23 de ani. Dintre toţi cei şase copii, doar Elena este încă la şcoală şi îşi doreşte să îşi continue studiile. Retrasă şi tăcută, ea mărturiseşte că este pasionată de cifre şi îşi doreste să devină profesoară. Fratele ei mai mare, Ionuţ a hotărât că ,,nu mai are rost să continue”. De atunci, îşi dedică timpul treburilor gospodăreşti sau muncii pământului, activităţi pe care în mod normal le practică un adult. Viitorul lui pare sa urmeze acelasi traseu cu al fratilor mai mari care au abandonat, pe rand, scoala.

Venitul fix al familiei provine din alocaţia Elenei de 84 Ron şi somajul mamei de 350 Ron. O altă apăsare a familei este lipsa curentului electric. Pentru că nu au reuşit niciodată să strângă banii necesari pentru a se branşa la curent, au stat mereu la lumina unei lămpi pe baterii. Timpul trece extrem de greu, iar la lumina lămpii ,,nu vezi nici să scrii, nici să citeşti”.

Traseul copiilor pare să îl urmeze pe cel al părinţilor. Ioana are zece clase, iar Marin opt. Amândoi spun că au fost nevoiţi să renunţe la şcoală din cauza sărăciei. Au început să muncească de mici pentru a-şi ajuta părinţii şi a avea ce pune pe masă.

Elena locuieşte într-o familie în care toţi cei 6 copii au abandonat şcoala pentru că nu au avut ce mânca şi nu au avut unde să îşi facă temele. Fără hrană şi fără current electric, copii au renunţat rând pe rând la şcoală, pentru a munci. Cu o masă caldă pe zi oferită la şcoală unde va petrece alte două ore pentru efectuarea temelor, Elena va avea toate şansele să continue educaţia.

22 de ani de la Declaratia de la Salamanca

In data de 10 iunie 2016 sunt sarbatoriti 22 de ani de la adoptarea Declaratiei de la Salamanca (Spania) asupra educatiei cerintelor speciale, adoptata la conferinta mondiala „Acces si calitate” organizata de UNESCO si Ministerul Educatiei din Spania, in perioada 7-10 iunie 1994. Conferinta a adoptat Declaratia de la Salamanca cu privire la principiile, politicile si practicile din domeniul cerintelor educationale speciale, precum si Cadrul de Actiune. Aceste doua documente au la baza principiile integrarii si recunoasterii necesitatii de a actiona pentru crearea „scolilor pentru toti”- respectiv, institutii care sa includa toti copiii, care sa respecte diferentele dintre acestia, sa sprijine elevii in activitatea de invatare si sa raspunda cerintelor individuale (extras din prefata).

La Salamanca a fost adoptata viziunea asupra educatiei incluzive si au fost facute recomandari care au ramas de referinta pentru UNESCO si intreaga comunitate internationala, in toata perioada ulterioara:
„…scolile trebuie sa includa in procesul de invatamant toti copiii, indiferent de conditiile fizice, intelectuale, sociale, emotionale, lingvistice sau de alta natura ale acestora”. Acestea (scolile) trebuie sa includa in egala masura copiii cu dizabilitati si pe cei supradotati, copiii strazii si pe cei incadrati in munca, copiii apartinand populatiilor locuind in zone greu accesibile sau ducand o viata nomada, copiii apartinand minoritatilor lingvistice, etnice sau culturale, precum si copiii provenind din alte zone sau grupuri dezavantajate sau marginalizate (directii de actiune, introducere, 3).
„Persoanele cu cerinte educationale speciale trebuie sa aiba acces in scolile obisnuite, care trebuie sa se adapteze unei pedagogii „centrate pe copil”, capabile sa vina in intampinarea acestor cerinte (declaratie, art.2).
„Scolile obisnuite, cu orientare incluziva, sunt cele mai utile mijloace de combatere a atitudinilor discriminatorii, creand comunitati primitoare, construind o societate incluziva si oferind educatie pentru toti; mai mult, ele furnizeaza o educatie utila pentru majoritatea copiilor, cresc eficienta si in ultima instanta rentabilitatea intregului sistem educational” (declaratie, art.3).
„Principiul fundamental al scolii incluzive este acela ca toti copiii trebuie sa invete impreuna, oricand acest lucru este posibil, indiferent de dificultatile pe care le au sau de diferentele dintre acestia. Scoala incluziva trebuie sa recunoasca si sa reactioneze la diversele cerinte ale elevilor, armonizand, pe de o parte stiluri si ritmuri diferite de invatare, iar, pe de alta parte sa asigure o educatie de calitate pentru toti, prin programe de invatamant adecvate, buna organizare, strategii de predare, folosirea optima a resurselor si parteneriatul cu ceilalti membri ai comunitatilor in care functioneaza. Trebuie sa se asigure un continuum al sprijinului si serviciilor oferite pentru cerintele speciale in fiecare scoala.”

Fermierii din Cluj doneaza iedute catre gospodarii sarace

Dar din dar se face rai, spune un proverb romanesc, iar beneficiarii proiectelor economice din World Vision Romania dovedesc acest lucru ori de cate ori au ocazia. In aceasta perioada, fermierii din judetul Cluj care au primit anul trecut cate cinci capre din partea fundatiei, doneaza iedute unor familii mai putin norocoase. Nu mai putin de 80 de animale vor ajunge in gospodarii sarace din judetul Cluj.

Cei mai bucurosi de aceasta etapa a proiectului sunt copiii, care iubesc animalele si se joaca cu ele in fiecare zi. „De la scoala vin direct aici, sa ma joc cu iedutii. Ii iubesc tare mult”, povesteste Laura.

Prin donarea de ieduti unor familii aflate la limita subzistentei se asigura sustenabilitate in cadrul comunitatii. Toate aceste donatii au drept scop securitatea alimentara si asigurarea de hrana sanatoasa pentru familiile din judet.

Intalnirea lunara a bursierilor „Vreau in clasa a noua”

Bursierii „Vreau in clasa a noua” din judetul Dolj s-au simtit minunat la intalnirea de socializare din luna aceasta. Cu ocazia Zilei Copilului, ei au vizitat Gradina Botanica din Craiova unde au luat parte la activitatea „Sa construim posterul copilariei”.

Ei au trebuit sa identifice acei factori care i-au sprijinit in copilarie sa se dezvolte si sa ajunga tinerii responsabili de azi. Astfel, au ales sa vorbeasca despre familie, scoala, prieteni, fundatia World Vision Romania.

Tinerii considera foarte importante si sfaturile pe care le-au primit in copilarie, sustinerea, indrumarea si dragostea familiei si a celor din jur, increderea, curajul, ambitia, vointa, afectiunea si zambetele. Intreaga activitate le-a starnit interesul, ei au povestit si au impartasit experiente din copliarie, momente care s-au dovedit a fi esentiale in dezvoltarea lor.

In aceasta vara, 14 dintre cei 51 de bursieri doljeni urmeaza sa sustina examenul de Bacalaureat. Sa le uram spor la invatat si mult succes!

Daniela Buzducea, Fundatia World Vision Romania: Cand copiii sunt ascultati, comunitatea se dezvolta

Daniela Buzducea, Fundatia World Vision Romania:

Cand copiii sunt ascultati, comunitatea se dezvolta

14% dintre copii contribuie cu idei la dezvoltarea comunitatii in 2016 fata de 3.5% in 2014
Proiectele World Vision au sustinut o crestere de 4 ori mai mare fata de 2014 a implicarii copiilor in dezvoltarea comunitatii

Aproape 40% din copiii din mediul rural participa la activitati de dezvoltare a comunitatii, iar aproximativ 14% dintre ei contribuie cu idei originale, care duc la schimbari importante, arata rezultatele preliminare ale raportului Bunastarea Copilului 2016, realizat de World Vision Romania si Universitatea Babes-Bolyai din Cluj-Napoca pe baza cercetarii efectuate in 2.205 gospodarii din mediul rural din judetele Cluj, Dolj, Ialomita, Iasi si Vaslui in perioada Ianuarie – Martie, 2016.

Conform Comitetului ONU pentru Drepturile Copilului, participarea copilului este unul dintre cele mai dificil de implementat drepturi la nivel global. In ciuda eforturilor si progreselor din ultimii ani, dreptul copilului de a fi auzit este inca nerealizat.

„Adesea ne gandim la copii ca fiind viitorul unei natiuni. Dar ei sunt in egala masura prezentul, pentru ca astazi in Romania copiii reprezinta 17% din populatie. De aceea WVR ia foarte in serios dreptul copiilor de a fi ascultati si de a contribui la dezvoltarea comunitatii lor. Iar ideile si initiativele lor sunt foarte valoroase. Avem o generatie de copii remarcabili si depinde doar de noi sa-i implicam, sa-i ajutam sa-si creasca radacini in tara lor, pentru a putea sa-si vada viitorul aici, in Romania”, a declarat Daniela Buzducea, director executiv al Fundatiei World Vision Romania.

Raportul Bunastarea Copilului, care este realizat periodic, la o distanta de doi ani, arata o crestere semnificativa a implicarii copiilor in comunitatile WVR in 2016, comparativ cu 2014.

In 2016, 14% dintre parinti declara ca unul sau mai multi copii din gospodarie au avut idei de activitati pe care le-au propus comunitatii, comparativ cu doar 3,5% in 2014. In plus, 67% dintre parinti au declarat, in 2016, ca ideile copiilor au fost ascultate, comparativ cu 2,7% in 2014.

„Consiliul Consultativ al Copiilor infiintat la initiativa noastra reprezinta acum 40.000 de copii din cinci judete. Acesti copii se implica pentru a-i ajuta pe ceilalti si a schimba fata comunitatii: devin meditatori pentru cei mai mici, determina autoritatile sa modernizeze scoli, iar acestea sunt doar cateva exemple. In continuare, ne dorim ca vocea copiilor sa devina din ce in ce mai puternica”, a adaugat Daniela Buzducea.

Atunci cand este auzita si ascultata, vocea copiilor se poate concretiza in decizii care sa raspunda in primul rand nevoilor lor, dar si celor de dezvoltare a comunitatii. Astfel, copiii din comuna Baciu, judetul Cluj, au convins autoritatile sa construiasca o sala de sport:

„Daca noi avem teren de sport este pentru ca World Vision a organizat o intalnire la primarie, unde tinerii au cerut sala de sport. Aceasta s-a realizat“, a declarat directorul unei Scoli Generale din judetul Cluj.

Majoritatea copiilor participanti la focus grupurile realizate in timpul cercetarilor pentru raportul Bunastarea Copilului afirma ca, la nivelul scolilor, ei sunt cei care au luat decizia de infiintare a Consiliilor Elevilor. Acest organism le stimuleaza dorinta de a gasi solutii la anumite probleme din comunitate si le faciliteaza relatia cu factorii de decizie pentru punerea in aplicare a solutiilor.

„Cand Consiliul face un proiect – si ceilalti copii se implica mai mult. Consiliul este motorul si ii antreneaza si pe ceilalti“, spune un participant din Olanu. Totusi, explicand modul in care se desfasoara intalnirile Consiliului elevilor, copiii au evidentiat rolul jucat de coordonarea primita din partea unui cadru didactic sau din partea unui reprezentant al Fundatiei World Vision Romania, care le colecteaza ideile si le promoveaza la nivelul scolii si al comunitatii.

Proactivitatea autoritatilor necesita imbunatatiri

Conform aceluiasi raport, 42,4% dintre tineri afirma ca, pe parcursul ultimului an, profesorii le-au solicitat opinia sau ideile in legatura cu activitatile organizate pentru copii. Doar 2,5% spun ca li s-a cerut parerea din partea autoritatilor publice locale (primari sau consilieri).

„Odata, World Vision ne-a invitat sa desenam pe asfalt cum ne-am dori noi sa fie comuna noastra. Mai tarziu, au fost instalate becuri in parc, asa cum le desenaseram noi“, povesteste unul dintre copiii participanti la cercetare.

Autoritatile declara ca, atunci cand la nivelul comunitatii sunt realizate actiuni in beneficiul comunitatii, nu consulta direct copiii, insa dorintele lor le sunt exprimate prin intermediul parintilor sau al cadrelor didactice, copiii exprimandu-se mai liber in cadrul familiei.

Totusi, 73% dintre tinerii carora li s-a cerut opinia – fie din partea profesorilor, fie a autoritatilor, considera ca ideile pe care le-au comunicat au fost ascultate si puse in practica.

„Noi suntem intrebati. Daca nu ne convine (parerea adultilor – n.n.), ne contrazicem, dar pana la urma ajungem la consens. De exemplu, am solicitat ca in scoala sa avem in recreatie muzica si stiri la radio. Initial, profesorii nu au fost de acord, dar in cele din urma am gasit impreuna melodiile si astfel am rezolvat“, spune unul dintre tinerii intervievati.

Fundatia World Vision Romania contribuie la transformarea si dezvoltarea comunitatilor din mediul rural, punand in centru bunastarea copilului. Participarea copiilor la activitatile din comunitate este sustinuta constant prin proiecte precum „Meditatii remediale de la egal la egal”, Consiliul Consultativ al Copiilor, sau prin grupurile de voluntari din cele cinci judete.

***

Despre Raportul Bunastarea Copilului

Rezultatele prezentate in comunicat sunt preliminare si se refera la capitolul Participarea Copilului. Datele au fost colectate in perioada 1 februarie 2016 – 1 aprilie 2016, in 2.205 gospodarii din comunitatile in care fundatia World Vision Romania este prezenta.

Despre World Vision Romania

World Vision Romania este o fundatie crestina care pune in centrul activitatii sale bunastarea copilului. Suntem parte din marea familie World Vision International, prezenta in aproape 100 de tari din intreaga lume.

Inspirati de valorile crestine, lucram cu persoanele cele mai vulnerabile din lume, indiferent de religie, rasa, etnie sau gen. Din 1990, de cand ne-am inceput activitatea in Romania, am sprijinit peste 500.000 de copii si adulti, in 400 de comunitati din 8 judete.

Noi credem in dreptul copiilor de la sate si de la oras la sanse egale si de aceea in comunitatile rurale in care suntem prezenti desfasuram programe de dezvoltare comunitara pe termen lung, cu accent pe educatie si reducerea abandonului scolar, sanatate si protectia copilului, agricultura si dezvoltare rurala, angajament civic si crestin.

Totodata, desfasuram programe de advocacy prin care militam pentru respectarea drepturilor copiilor, precum si programe de interventie umanitara de urgenta prin care pregatim comunitatile pentru a face fata unor catastrofe naturale si le sprijinim in momentul in care se confrunta cu astfel de probleme.

Prin tot ceea ce facem ne propunem un singur lucru – sa le asiguram copiilor, in special celor mai vulnerabili, sansa de a-si dezvolta potentialul si de porni pe drumul spre o viata demna.

www.worldvision.ro,http://www.facebook.com/WorldVisionRomania, https://blog.worldvision.ro/

Cupa World Vision Ialomita

Sambata, 28 mai, a avut loc cea de-a VIII-a editie a evenimentului sportiv „Cupa World Vision”. Au participat 200 de copii de la 9 scoli din judetul Ialomita, cu varste cuprinse intre 11 si 15 ani.

Competitia a fost stransa. Echipele de fotbal din comunele: Jilavele, Fierbinti, Maia, Radulesti, Armasesti, Adancata, Cosareni, Manasia si Barbulesti s-au luptat pentru castigarea cupei. In afara meciurilor de fotbal, copiii au dat probe de rezistenta, viteza si s-au intrecut la oina.

Cupa World Vision vine in intampinarea bunastarii fizice a copilului, a carui dezvoltare aromnioasa trebuie sa includa si practicarea sportului.

„Mi se pare o activitate care ne ajuta la sanatate. Particip de multi ani si cred ca e un bun prilej sa cunoastem mai multe echipe. E frumos sa participi la un concurs si sa castigi o cupa sau o medalie.”- Alina, 14 ani, Fierbinti

„Sportul e necesar pentru a avea o viata sanatoasa. Cel mai mult imi place sa joc fotbal, dar acum n-am jucat, ci am venit doar sa sustin echipa scolii.” – Ionut, 14 ani, Jilavele

Bursierii „Vreau in clasa a noua” au fost premiati in „Saptamana Nationala a Voluntariatului”

Bursierii cei mai implicati au fost premiati in „Saptamana Nationala a Voluntariatului” si s-au bucurat de o zi plina cu activitati la Bucuresti. Primul popas a fost la o ceainarie de poveste din centrul orasului. Copiii s-au bucurat de gustul prajiturilor de casa si de aromele parfumate de ceai si ciocolata calda.

Fiecare a spus cu ce l-a ajutat activitatea de bursier pana in prezent si la final toti au primit o diploma, fie de excelenta, fie de participare, in functie de implicarea fiecaruia. Bursierii au sustinut sesiuni de informare privind efectele nocive ale consumului de tutun, alcool, droguri pentru colegii lor si pentru copiii din scolile generale din comunele in care locuiesc, in saptamana Scoala Altfel. Acestea au avut ca scop prevenirea consumului sau a abuzului de substante nocive in randul copiilor si adolescentilor, avand in vedere ca acest pericol exista deja si este destul de raspandit.

Dupa ce au fost premiati, cei 32 de copii au plecat la mall sa vizioneze un film cu super eroi. Ei s-au identificat cu personajele si si-au pus problema ce ar face daca ar avea super-puteri:

„Eroul meu preferat este Captain America. Cu puterile lui i-as apara pe prietenii mei de persoanele rele.”

„Omul-Paianjen mi-a placut cel mai mult. Daca as avea puterile lui as ajuta orice om si as face tot posibilul pentru a elimina pericolele din lume.”

Cititi mai jos si cateva marturii ale bursierilor Vreau in clasa a noua:

„Datorita activitatilor la care particip in cadrul programului Vreau in clasa a noua am prins mai mult curaj si am capatat incredere sa-mi exprim gandurile si sentimentele in public. Acum pot sa comunic mai usor cu colegii, cu familia si cu profesorii.”

„De cand sunt bursier am invatat sa-i ajut pe cei din jurul meu si sa ma gandesc serios ce vreau sa fac cu viata mea”

Ziua s-a incheiat cu o oprire la KFC si drumul spre casa.

Despre proiectele World Vision Romania la Targul ONG

Luna aceasta, Fundatia World Vision Romania a fost prezenta la o noua editie a Targului ONG, gazduit de holul central al Bibliotecii Judetene „Antim Ivireanul”, Ramnicu Valcea. Evenimentul, organizat de Centrul Europe Direct in cadrul suitei de activitati dedicate Zilei Europei, a avut scopul de a oferi asociatiilor si fundatiilor active de pe raza judetului Valcea posibilitatea de promovare a propriilor proiecte.

Echipa de marketing-comunicare a Biroului Zonal Valcea, a fructificat aceasta oportunitate, prin amplasarea la eveniment a unui stand de prezentare cu materiale offline pe tematica centrala a proiectului strategic de Masa Calda. Au fost promovate cu acest prilej campaniile de SMS si 2%, dar si obiectivul Fundatiei World Vision Romania de asigurare a unei educatii de calitate pentru toti copiii.

Pe parcursul celor 2 ore alocate de organizatorii acestui targ, am reusit sa interactionam cu cateva zeci de persoane, deopotriva adolescenti, tineri, adulti, elevi, participanti, parinti ori reprezentanti ai autoritatilor locale.

Le-am prezentat vizitatorilor nostri situatia ingrijoratoare a copiilor aflati in nevoie cu care lucram, din perspectiva saraciei, a posibilitatilor – uneori inexistente ale familiei, de asigurare a unui minim de alimentatie necesar, dar mai ales, a nevoii urgente ca acesti copii, care adorm seara de seara flamanzi, sa se bucure de o masa calda la scoala si sa aiba in acelasi timp parte de activitati de tip after-school in fiecare zi, dupa orele de curs.

Prezenta World Vision Romania la targ a fost foarte apreciata de participanti. Am fost felicitati pentru amenajarea standului dar, in mod special, pentru derularea in judetul Valcea a proiectului de Masa Calda.

Vizitatorii nostri au trimis pe loc SMS-uri cu textul PAINE, fiind incantati de metoda atat de simpla de a sustine financiar proiectul, au completat formulare 2% si au promis ca le vor povesti despre campania de SMS si prietenilor lor.

Masa calda pentru copiii din comuna Stoilesti oferita de Lidl Romania

Masa calda a copiilor din comuna Stoilesti a fost servita alaturi de reprezentantii LIDL Romania, prima companie care sustine proiectul Paine si Maine. Am avut-o alaturi de noi pe Oana Cuzino, ambasador World Vision Romania, Tily Niculae, jurnalisti si bloggeri care s-au bucurat alaturi de cei mici de masa calda pe care o primesc la scoala si sprijin in efectuarea temelor.

„Din pacate 1 din 8 copii se duc la culcare flamanzi, se duc la scoala pentru a-si lua acel corn si lapte pe care il mai impart si cu fratiorii mici de acasa. Saracia si lipsa de acces la nevoile de baza ne afecteaza pe toti pentru ca vorbim de 225.000 de copii din Romania care se culca flamanzi!” a declarat Oana Cuzino, ambsador World Vision Romania.

Musafirii au retrait momentele copilariei, au facut fotorafii la Harta Romaniei si au asistat la o sceneta despre importanta igienei pregatita cu multa emotie de cei mici care au demonstrat ca inteleg importanta igienei printr-un joc de rol antrenant si amuzant.

„Impreuna pentru viitor! Impreuna am reusit!”

In comuna Dumesti, judetul Vaslui, cu sprijinul Fundatiei Vodafone si a Fundatiei de Sprijin Comunitar, am derulat Proiectul „Impreuna pentru viitor! Impreuna am reusit!” pentru prevenirea abandonului scolar in randul copiilor din comunitati vulnerabile.

Proiectul „ Impreuna pentru viitor! Impreuna am reusit!” a avut ca scop motivarea copiilor vulnerabili de la sat pentru a invata mai bine la scoala, determinarea parintilor copiilor vulnerabili sa sprijine participarea copiilor la scoala si implicarea liderilor locali pentru prevenirea situatiilor de abandon scolar.

Proiectul a ajutat 40 de copii cu varste intre 10 si 14 ani, aflati in risc de abandon scolar care au beneficiat de:
• activitati educationale si remediale sustinue de 10 tineri cu abilitati de lideri;
• sesiuni practice pentru pentru a fi mai bine pregatiti la scoala;
• orientare in cariera;
• sesiune de educatie primara pentru sanatate;
• sesiuni de educatie parentala pentru parintii lor.

Acum, la finalul proiectului, copiii beneficiari s-au reunit in curtea scolii pentru a celebra importanta educatiei, alaturi de parinti si profesori si pentru a povesti celorlalti colegi din scoala despre rezultatele obtinute si progresul lor scolar. Copiii au pregatit discursuri despre cum acest proiect i-a ajutat sa invete mai bine la scoala, sa aiba o relatie mai buna cu parintii lor sau sa isi aleaga o meserie de viitor. Totodata, copiii au impartit flyere cu informatii despre proiect si insigne cu sloganul proiectului si au inseninat atmosfera cu baloane si cateva momente festive. Fiecare copil a primit cate un ruscac, un tricou, o agenda si o diploma ca „premiu” pentru implicarea in activitatile proiectului.

Proiectul nu ar fi fost posibil fara implicarea colegilor Beatrice Darie, Alina Gologan, Remus Ifrim, Mihaela Veres – care a sustinut workshop-urile educationale – si Simona Pasamiuc – lucrator social, dar mai ales implicarea cadrelor didactice de la Scoala Gimnaziala „Maresal Constantin Prezan” Dumesti