O lume mai bună pentru cei mici prin proiectul ,,Alege Școala – educație de calitate, viitor în comunitate!”

Construim o lume mai bună pentru cei mici în care ei se bucură de relaţii armonioase cu părinţii lor, care le oferă îndrumarea şi sprijinul de care au nevoie pe parcusul şcolii şi al întregii vieţi. Deşi nu au vârsta pentru a merge la şcoală, antepreşcolarii din proiectul,,Alege Școala – educație de calitate, viitor în comunitate!” iau parte la activităţi alături de părinţii lor.  Prin metode de lucru interactive, cei mici îşi dezvoltă diferite abilităţi, iar părinţii lor, alături de specialiştii proiectului, învaţă cum să relaţioneze mai uşor cu copiii lor, care este rolul educaţiei, cum să îi înţeleagă, să îi susţină şi să îi pregătescă pentru şcoală.

Proiectul ,,Alege Școala – educație de calitate, viitor în comunitate!” este desfăşurat de fundaţia World Vision România în parteneriat cu Patriarhia Română, în comunităţile Predeşti, Sopot, Băileşti (jud. Dolj) şi Parpaniţa (jud. Vaslui), pe o perioda de 36 de luni. Proiectul vizează livrarea unor servicii integrate și centrate pe nevoile educaționale ale copiilor din grupurile vulnerabile identificate la nivelul celor patru școli partenere, din jud. Dolj și Vaslui, în vederea facilitării accesului la educație și reducerii părăsirii timpurii a școlii.

În această toamnă, 430 de copii au fost incluşi în proiect şi au devenit benficiari direcţi ai activităţilor educaţionale special gândite pentru a se plia pe nevoile lor. Proiectul cupride implementarea unui model de grădiniţă prietenoasă, derularea de programe ,,şcoală dupa şcoală” pentru copiii din ciclul primar şi gimnazial, precum şi alte activităţi care, cu siguranţă vor fi pe placul celor mici şi le vor oferi experienţe de învăţare şi dezvoltare: şcoli de vară, grădiniţe estivale, şcoli duminicale, cluburi tematice, excursii şi tabere educaţionale.  

Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020.

Un vis mic. Care e de fapt mare. De 12 ani, KFC și Pizza Hut investesc pentru viitor.

În 2008, KFC și Pizza Hut se alăturau programului „Vreau în clasa a noua!”, o inițiativă World Vision România. A fost începutul unei frumoase colaborări care a confirmat, an după an, o nevoie acută a implicării oamenilor, atât la nivel individual, cât și de grup, a companiilor și a ONG-urilor.

Printr-un efort comun, luna octombrie a devenit, în mod simbolic, luna donațiilor. Acel moment din an în care toți angajații și clienții din restaurantele KFC și Pizza Hut află poveștile tinerilor înscriși, în fiecare an, în programul „Vreau în clasa a 9-a!” și contribuie la construirea viitorului lor. Dacă în primul an de colaborare, suma donată către World Vision România a fost de 10.000 EUR, în 2019 vorbim despre o sumă totală 140.000 de EURO care a fost redirecționată către organizație în vederea susținerii parcursului personal și profesional a sute de tineri provenind din medii defavorizate. Până în prezent, au fost donați peste 800.000 de EUR și 1.366 de elevi au fost ajutați să meargă la liceu, ajungând astfel cu un pas mai aproape de visurile lor.

Mai mult decât atât, anul acesta, în cadrul proiectului, au fost prezentate pe site-ul de campanie https://www.kfc.ro/vreauinclasa9/ poveștile de succes a 12 elevi. Aceștia ne-au demonstrat că, datorită proiectului, au reușit să depășească obstacolele financiare și sociale, integrându-se în comunitățile din care fac parte și devenind membri activi ai societății cu studiile continuate sau activând deja în câmpul muncii. Aceștia au fost invitați în București, în cadrul unui eveniment organizat de KFC și Pizza Hut, unde au avut ocazia să întâlnească antreprenori români de succes și să împărtășească experiențe de viață.

Andreea, absolventă a promoției 2014, povestește despre impactul pe care l-a avut acest proiect în viața ei, activând, în prezent, ca angajat în cadrul Muzeului Antipa din București. Aura a înțeles, în timp, importanța educației și a învățat să aibă curaj, să urmeze o facultate și să se bucure de timp și de oameni. Eduard a ajuns “pedagog social” în școala din comuna lui, accelerându-și dezvoltarea pe plan profesional, esențială pentru un copil care făcea primii pași spre o carieră de succes. Și poveștile nu se opresc aici. Impactul unui astfel de program, pe termen lung, este evident, iar poveștile tinerilor absolvenți ne confirmă importanța implicării companiilor în sistemul de educație din România.

„De la an la an înțelegem și mai bine impactul pe care proiectul „Vreau în clasa a 9-a” îl are pentru elevii înscriși în program. Dincolo de sumele donate, dincolo de cifre și statistici care vorbesc de la sine, anul acesta am avut ocazia să prezentăm poveștile reale, de succes, ale unor elevi care au primit sprijin în acest program. Parcursul lor ne-a întărit dorința de a investi în continuare, pe termen lung, oferind, astfel, către World Vision România un sprijin semnificativ. De 12 ani, luna octombrie este deja o lună cu tradiție în restaurantele noastre și le suntem recunoscători cliențilorpentru că aleg să doneze, pentru a susține un vis mic care e de fapt mare”, a declarat Claudia Porojan, Senior PR & CSR Manager Sphera Franchise Group.

„Andreea, promoția 2014, Coșereni. Eduard, promoția 2016, Cernătești. Rodica, promoția 2012, Fierbinți.

Iar lista poate continua cu multe alte nume, sunt peste 1300 de copii susținuți de KFC și Pizza Hut să meargă la liceu, prin programul nostru „Vreau în clasa a noua”, în cei 11 ani de parteneriat.  Suntem recunoscători și le mulțumim, în primul rând în numele copiilor care au acum un viitor frumos în față. Unii studiază să devină avocați, profesori, ingineri, alții lucrează deja în muzee, ONG-uri sau multinaționale. Sunt copii frumoși, extrem de deștepți și, poate cel mai important, au înțeles importanța empatiei și ajutorului oferit celorlați.

Doar împreună, prin eforturile puse la comun, putem să schimbăm viețile unor copii, parcursul unei generații, viitorul unei țări. Prin educație.”, a declarat Mihaela Nabăr, Director Național World Vision România.

În cadrul programului se urmărește parcursul elevilor la liceu, oferindu-le acestora un sprijin lunar în valoare de 250 de lei, prin care sunt acoperite cheltuielile necesare pentru școală, dar și pentru diverse activități educative și de socializare. Elevii selectați pentru programul ,,Vreau în clasa a noua!’’ provin din familii cu o situație materială dificilă.

,,Pentru a ajunge departe, educația e cea mai importantă!” spune Daniel, susţinut în proiectul ,,Vreau în clasa a 9-a!” de Penny Romania

Daniel este elev în clasa a XI-a la un liceu din Armășești, județul Ialomița. S-a născut în comuna Axintele, însă momentan locuiește la internatul liceului în care învață, pentru a nu fi nevoit să facă naveta 70 km zilnic, în drumul său spre școală și înapoi. Tatăl său este pensionar, iar mama sa este însărcinată cu surioara pe care Daniel o așteaptă, nerăbdător. De când face parte din proiectul ,,Vreau în clasa a 9-a”, Daniel mărturisește că a reușit să devină mai sociabil și să vadă anumite situații pe care la întâmpină în viața de adolescent într-un mod diferit. Daniel este unul dintre bursierii pentru care implicarea în proiectul ,,Vreau în clasa a 9-a” aduce un mare plus la nivel de dezvoltare personală și rezultate școlare.

,,Eu sunt Daniel și am intrat în acest proiect datorită faptului că un prieten de-al meu a devenit alumni şi mi-a povestit mai multe despre ce înseamnă să fii bursier ,,Vreau în clasa a 9-a” .

Începând din acest an, de când fac parte din proiect, am mai prins încredere în mine. Și am înțeles mai bine cum mă ajută faptul că particip la activități. A fost un an intens, mulți copii au fost învățați să depășească anumite obstacole, să scape de stări negative și să fie mai creativi. Prin exerciții de autocunoaștere, jocuri de rol, de echipă, unde trebuie să ne alegem coechipierii și liderul, învățăm să înțelegem provocările vârstei la care suntem.

Prin proiectul ,,Vreau în clasa a 9-a” am avut ocazia să merg și la Școala de vară. Pe parcursul celor trei zile petrecute acolo parcă am trecut de la stadiul de Amator la Profesionist – adică, la început, nu știam ce urma să se întâmple în locul cel nou în care am ajuns, dar apoi m-am integrat foarte bine. Activitățile la care am luat parte m-au ajutat să văd anumite lucruri sau întâmplări altfel față de cum le vedeam înainte. Mi-am dat seama că pentru a ajunge departe, educația e cea mai importantă.

De când fac parte din proiectul ,,Vreau în clasa a 9-a” mi-am făcut prieteni noi, cu care mă înțeleg foarte bine și am participat la numeroase activități. Îmi doresc să merg în tabără și anul acesta și să mă bucur iar, împreună cu colegii mei, de activități și excursii. Încă ceva ce îmi place mult în acest proiect este că am am avut ocazia să pun în practică cunoștințele teoretice de la școală direct în magazinul Penny. Angajații de acolo au fost foarte deschiși cu noi și ne-au explicat multe lucruri atunci când am făcut stagiul de practică. Ne-au făcut să ne simțim parte din echipă și asta mi-a plăcut mult.

Vă mulțumesc pentru că fac parte din acest proiect, sunt bucuros că am această ocazie!”

 

Lecția de cultură generală: “Natura se pregăteşte pentru iarnă”

În sezonul rece ne luăm ghetuțele, o geacă mai groasă, ne punem o căciulă și ne continuăm activitatea. Pentru noi e simplu, dar oare ce fac animalele și plantele când vine frigul? Ele cum se pregătesc pentru iarnă?

Cel mai bun răspuns ni-l dă natura însăși, iar cea mai utilă lecție e cea practică. Așa că ne-am luat hainele mai groase și, împreună cu elevii de clasele a II-a și a III-a de la Școala Gimnazială Cara, din județul Cluj, am pornit într-o aventură de o zi printre flori, arbori, păsări și animale. Gazdă ne-a fost Grădina Botanică “Al. Borza” din Cluj –Napoca, care, în parteneriat  cu Societatea Ornitologică Română, Muzeul de Zoologie şi Vivariul UBB, au organizat evenimentul ”Natura se pregătește de iarnă” și au pregătit pentru cei mici tot felul de jocuri instructive-educative.

Prima lecție însușită a fost aceea că există diferențe între un simplu parc unde oamenii merg pentru relaxare și o grădină botanică, în care vizitatorii pot afla o mulțime de informații despre plantele din jur, că unele dintre ele sunt specii care nu trăiesc pe la noi, iar pentru asta li s-a creat și condiții speciale. Cu această ocazie au aflat și care sunt plantele tropicale, ce diferență e între brad și molid sau faptul că arborii Gingko biloba poartă florile femeieşti şi florile bărbăteşti pe indivizi diferiţi.

După turul tematic am făcut o primă oprire la ceasul solar, unde copiii au aflat cum pot citi ora în funcție de poziția soarelui pe cer, iar din turnul de apă au putut admira priveliștea de la înălțime. 

Tot la Grădina Botanică, elevii au avut parte și de o vânătoare de comori, în cadrul căreia au primit provocarea de a căuta diferite animăluţe ascunse şi au fost recompensaţi cu stickere. Cu acerastă ocazie au învățat să identifice diferite specii de mamifere după urme şi după blană, specii de păsări după penaj şi specii de plante după frunze şi rădăcini.  Și pentru că orice lecție bine învățată merită recompensată, la final copiii au luat prânzul în oraș, iar apoi au avut parte de câteva ore de joacă la toboganele și leagănele din Parcul Central.

Excursiile tematice și lecțiile practice sunt un mod prin care World Vision Romania, în cadrul proiectelor sale, își propune să stârnească interesul copiilor pentru educație și informație, să le anime curiozitatea și să le deschidă orizonturile. Proiectul  ”Școala pentru toți – educație de calitate pentru preșcolari, școlari și cadre didactice din regiunea Nord-Vest” impreuna cu proiectul de burse, urmărește schimbarea atitudinii față de școală și scăderea ratei de abandon școlar în mediul rural.

Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020, Axa prioritară: 6 „Educație și competențe”, cod: POCU/74/6/18/104571.

De la PUBLICITATE la SUCCES – SC Lucian Print SRL

Să îţi doreşti să fii în fiecare zi mai bun indiferent cât de mare este provocarea a ceea ce ai de realizat şi să acorzi calităţii prioritate, este motto-ul administratorului SC Lucian Print SRL- Lucian Trandafirescu.

Cu o experienţă de peste 15 ani în domeniul producţiei publicitare, Lucian consideră că piaţa produselor personalizate şi a celor unice, este acoperită în foarte mică măsură şi deschisă personalizării, atât produselor textile personalizate pentru evenimente,  cât şi echipamentelor textile de serie (inscripţionare echipamente sportive, echipamente de protecţie etc ). 

Întrebat dacă nu consideră un dezavantaj intrarea pe piaţă abia în 2019, răspunsul a fost un “NU” categoric şi argumentat:

,,Experienţa mea profesională în domeniu îmi  permite să am această părere. Ea este una avizată. Calitatea produsului finit este dată de calitatea tehnologiei folosite (de imprimantă, de laptop, de presa termică) şi de cea a resursei  umane folosită. De asemenea, promptitudinea cu care se pot realiza imprimările constituie un avantaj major, având în vedere că cei care doresc să facă un cadou se hotărăsc în ultimul moment.

În cadrul SC Lucian Print SRL, atât Copywriter-ul cât şi Art Directorul angajaţi  sunt persoane creative,  cu viziune şi talent în design-ul materialelor textile şi în crearea conceptului campaniilor publicitare. Pentru că firma este la început de drum, are posibilitatea să se diferenţieze încă de la început prin calitate, promptitudine şi inovaţia personalizării prin imprimare direct pe textil, aceste aspecte reprezentând un plus.’’  

Interesat să işi înfiinţeze propria afacere în domeniul cadourilor personalizate, Lucian a exploatat oportunitatea oferită  de Programul Operaţional Capital Uman 2014- 2020 România START UP PLUS. A cercetat piaţa şi a ales proiectul ,,Dezvoltarea mediului antreprenorial din regiunea Sud- Vest prin acces la finanţare- DEMOFIN – SV’, al cărui beneficiar SC Egis Romania SA îl implementează în regiunea Sud-Vest Oltenia în parteneriat cu Fundaţia World Vision România.

Lucian a urmat cursurile de Competenţe antreprenoriale, şi-a scris singur planul de afaceri care a fost declarat câstigator în urma evaluărilor şi în luna Mai 2019, a semnat contactul de subvenţie.

Spaţiul a fost identificat şi amenajat, achiziţiile au fost finalizate şi s-au angajat deja 2 persoane. Producţia a început. De astazi sunteţi aşteptati să treceţi pragul SC Lucian Print SRL.  Vă aşteaptă acolo profesionişti cu idei pline de creativitate!

Datele de contact sunt:

Adresa: Râmnicu Vâlcea, Str. Calea lui Traian nr 77, bl S26, parter

Tel contact:  Mobil :0762 285 284, Fix : 0350 415 135

Facebook şi site: FBK Lucian Print, website: www.lucianprint.ro

 E- mail:  lucianprintsrl@gmail.com

Proiect cofinantat din Fondul Social European prin Programul Operational Capital Uman 2014 – 2020 Romania START UP PLUS

”Școli care învață” sau cum încercăm să redăm școlii un rol viu în comunitate

Trăim într-o lume în care ritmul schimbărilor este atât de rapid încât reperele par să se dizolve. Cu toate acestea, mulți specialiști în educație au remarcat faptul că sala de clasă se încăpățânează să rămână – mai mult sau mai puțin – la fel ca în urmă cu un secol: bănci pentru elevi, de la care se așteaptă să fie cuminți și atenți la oră, un profesor care conduce magistral transferul de cunoștințe și o programă – mai degrabă încărcată – pe care elevii trebuie să și-o însușească. Acesta este modelul „educației industriale”, care fabrică absolvenți tot mai departe de cerințele lumii actuale. Aproape ca o moară care macină în gol, generând o stare de neîncredere crescândă în sistem atât din partea profesorilor, cât și a elevilor și a părinților acestora.

 Proiectul „Școala pentru toți: acces la educație de calitate pentru preșcolari, școlari și cadre didactice din regiunea de Nord-Vest” încearcă opusul. Își propune să iasă din această paradigmă care privește elevul ca principal beneficiar al actului educațional, dar îl tratează de multe ori drept o simplă piesă statistică în peisajul rezultatelor excepționale sau al fenomenului abandonului școlar. Urmărește să construiască un nou tipar al actului pedagogic, în care profesorul este mai mult decât un simplu specialist „tobă de carte”; profesorul redevine cel care ajută la învățare în loc să indice ce trebuie învățat. Totodată, proiectul vede în părinți și în ceilalți membri ai comunității niște parteneri în asigurarea unei educații de calitate pentru elevi.

Practic, proiectul urmărește să revină la sensul etimologic al cuvântului „școală”. În limba greacă, termenul skholé desemna „timp liber”, iar în latină termenul de skola va ajunge la înțelesul de „timp liber dedicat învățării”. Deși poate părea un deziderat prea optimist, actorii implicați în proiect sunt convinși că doar printr-o schimbare de paradigmă putem într-adevăr contribui la reconstruirea încrederii în educație, ca pregătire pentru viață.

De altfel, printre criticile aduse sistemului educațional actual e și faptul că școala pregătește copiii pentru un viitor în care niciunul dintre profesorii adulți nu va ajunge să trăiască. Așa se explică mutarea accentului dinspre actul transferului de educație („educația de tip container”, cum ar numi-o cercetătorul Mihai Nadin) înspre educația celor 4C (comunicare, colaborare, creativitate și simț critic), care să îi permită viitorului adult să înțeleagă și să acționeze responsabil și în cunoștință de cauză în orice context.

     Despre aceste aspecte s-a discutat și în cadrul întâlnirii de lucru din data de 28 octombrie 2019, găzduită de Școala Gimnazială Cojocna, județul Cluj, partener în proiectul „Școala pentru toți”. Doamna Iacob Adriana, inspector în cadrul ISJ Cluj, a vorbit despre rolul comunității în revigorarea educației și în reconectarea activităților școlare și a comunității. „Școala ca sistem viu” reprezintă, de altfel, o preocupare la nivel internațional, plecându-se de la premisa că o instituție puternică depinde de relațiile pe care le construiește și mai puțin de lucrurile pe care le stăpânește. Privită astfel, relația dintre școală și comunitate depășește cadrul oarecum simplist al voluntariatului sau al serbărilor cu public, îndreptându-se spre construirea unei colaborări din care ambele părți să învețe, în vreme ce elevii sunt reconectați la realitățile vieții de zi cu zi. Metafora zidurilor care îngrădesc școala a fost, astfel, înlocuită cu cea a farului care luminează traseul comunității.

În privința rezultatelor palpabile ale proiectului, s-a observat o ameliorare a situației școlare a elevilor care au participat la programul „Școală după școală” în decursul anului școlar 2018-2019. Evident, există loc de mai bine, fapt ce a condus discuția înspre urgența reînnodării relației dintre școală și cadrele didactice, pe de o parte, și comunitatea de părinți, de cealaltă parte.

Acesta a fost subiectul prezentării realizate de domnul prof. Ioan Ivașcu, directorul Școlii Gimnaziale din Cojocna, care a reiterat necesitatea elaborării unui plan realist și documentat de intervenție educațională, un plan care să pornească de la o cunoaștere aprofundată a problemelor comunității în ansamblul ei. Aceasta pare a fi principala provocare pentru orice demers ce urmărește o înnoire a educației: demolarea zidurilor care separă profesorii, elevii și părinții; în fond, ei ar trebui să constituie o comunitate, dar realitatea este că noțiunea de conlucrare este înlocuită în chip nefericit cu cea de contrare.

 Întâlnirea a continuat cu o dezbatere, în cadrul căreia au luat cuvântul cadrele didactice, reprezentanții Inspectoratului Școlar Județean Cluj și ai World Vision România. Principala provocare: cum să construiești o imagine pozitivă a școlii, într-o comunitate marcată serios de problema sărăciei și de cea a analfabetismului? Răspunsul constă în adoptarea de noi metode pedagogice – cum ar fi cea a service-learning-ului – care să fie puse în aplicare în toate cele 3 componente ale proiectului: Școală după școală, A doua șansă și Școala părinților.

 Întâlnirea a fost un exercițiu util de recapitulare și reinițializare a activităților din proiectul ”Școala pentru toți” la nivelul comunității. O dovadă că învățăm din experiențele trecute pentru a face față provocărilor noului an. „Școli care învață” este titlul unei cărți care încearcă să prezinte câteva direcții prin care școala poate redeveni parte a comunității. „Școli care învață” trebuie să devină motto-ul fiecărui profesionist angrenat în actul educațional.

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Capital Uman 2014 – 2020.
Axa prioritară: 6 „Educație și competențe”
OS: 6.2, 6.3 6.4, 6.6
Titlul proiectului: „Școala pentru toți-acces la educație de calitate pentru preșcolari, școlari și cadre didactice din Regiunea Nord-Vest”
Beneficiarul proiectului: Fundația World Vision Romania
Codul proiectului: POCU/74/6/18/104571


                                                                                         

Fiecare copil merită o șansă la educație. Alege Școala!

Proiectul „Alege Școala!” oferă copiilor din medii defavorizate ocazia de a participa la activități menite să îi dezvolte din punct de vedere educațional și spiritual. 1036 de copii din comunitățile Roșiori, Drăgoești, Maia, Rădulești, Armășești, Vălenii de Munte și Medgidia beneficiază săptămânal de educație remedială la limba română și matematică, dar și de activități extracurriculare și Școala de Duminică susținute de preotul din fiecare comunitate. Pentru copii, Biserica nu e doar locul în care se roagă și participă la slujbe, ci și un spațiu de joacă. Sunt încântați să vină să picteze, să facă brățări și să învețe lucruri noi.

Când învățatul devine o joacă, copiii sunt bucuroși. Cei mici au descoperit cum matematica poate fi distractivă și abia așteaptă să afle ce fișă cu exerciții vor primi data următoare. Activitățile remediale din cadrul proiectului „Alege Școala!” pun la dispoziția copiilor instrumente de lucru interactive, care să îi atragă să învețe cu plăcere. Fiecare copil primește la activități nu doar suport educațional, ci și un sandwich însoțit de o gustare dulce.

Nicoleta învață cu drag pentru a ajunge învățătoare. Își dorește să îi învețe pe alți copii, așa cum și ea este ajutată în acest sens. Locuiește în comuna Roșiori, județul Ialomița și face parte dintr-o familie cu patru copii, cu posibilități financiare reduse, însă acest lucru nu o împiedică să își urmeze visul.

Pentru părinții din mediul rural este greu să le ofere copiilor o educație aleasă, nu pentru că nu și-ar dori, ci pentru că nu știu ce să facă. Din acest motiv, proiectul „Alege Școala!” oferă educație parentală în cadrul sesiunilor de Școala Părinților. În cadrul acestor întâlniri, părinții află informații utile în creșterea copilului, dar și cum să facă față provocărilor.

Sunt mulți cei care au plecat de pe băncile școlii înainte de vreme și acum, la vârsta maturității, își dau seama cât de important este să știi să scrii și să citești. Pentru ei a fost gândit programul „A doua șansă” din cadrul proiectului „Alege Școala!”.

Alege Școala! este un proiect implementat de Fundația World Vision România în parteneriat cu Patriarhia Română, cofinanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020, Prioritatea de investiții 10(i) Reducerea și prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul preșcolar, primar și secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de învățare formale, non-formale și informale pentru reintegrarea în educație și formare. Contract Nr. POCU/74/6/18/106976.  

 

Alexandra Drugan

Daniela și Denisa, bursiere ”Vreau în clasa a 9-a” – pasiune pentru uniforma militară și valori tradiționale

Daniela și Denisa sunt surori gemene. Eleve în clasa a X-a, profil Științe Sociale la un liceu din Băilești, fetele își fac părinții mândri prin rezultatele școlare foarte bune, dar și prin destoinicia cu care îi ajută în îndeletniciri gospodărești. Surorile au o pasiune comună pentru istorie, iar Danielei îi place foarte mult și limba română. După terminarea liceului, ambele vor să urmeze studiile Academiei Militare – Daniela motivează că îi place mult uniforma militară. Denisa spune că ea vede în această carieră un viitor sigur și astfel va putea să își ajute familia…

Denisa
Denisa

În timpul liber, Denisei îi place să împletească părul prietenelor sau al surorii sale în diferite moduri – curioasă din fire, a învățat cum să facă asta din tutoriale de pe YouTube. Spune că e un mod de a se relaxa, pe lângă ieșirile cu prietenii.

Daniela este pasionată de dansuri populare și de lectură. Adesea, atunci când nu e la școală sau la activitățile propuse de Fundația World Vision România ori nu își ajută părinții prin gospodărie, alături de sora sa, Denisa își împarte timpul cu cărțile ei.

Cele două surori își dedică timp pentru studiu zilnic. Ele afirmă că implicarea în proiectul „Vreau în clasa a 9-a” le-a adus o și mai mare atracție față de școală, căci activitățile realizate cu reprezentanții fundației și colegii de proiect le captivează și determină să fie și mai curioase față de procesul dezvoltării și educației lor.

Daniela
Daniela

Daniela și Denisa au terminat clasa a IX-a cu 9.68, respectiv 9.52 și sunt decise să își mențină sau chiar îmbunătățească rezultatele școlare, mai ales că, spun ele, în cadrul proiectului au parte de toată susținerea.

Eminență prin determinare

Cristiana are 15 ani și este elevă în clasa a IX-a la un liceu cu profil filologic din Craiova. Îi place foarte mult la școală, este o elevă silitoare și iubită de profesori. Când o să fie mare, Cristiana visează să urmeze cursurile Academiei de Poliție.

La prima vedere, și povestea ei pare asemănătoare cu cea a multor fete de aceeași vârstă, dar dacă stai de vorbă cu ea, îți dai seama că lucrurile nu au fost mereu foarte simple pentru ea, deși e încă un copil.

 A crescut într-un sat din județul Dolj împreună cu parinții și sora mai mică, întreaga zonă fiind vestită pentru lipsa oportunităților de angajare. Părinții au ajutat-o și au susținut-o, totuși, întotdeauna să-și continue studiile, asigurandu-i suportul necesar în măsura în care au putut. După evaluarea națională, Cristiana a reușit să intre la un colegiu de prestigiu și, datorită susținerii financiare, cât și morale primite din partea PEPCO Romania, dar și a evoluției ei și rezultatelor foarte bune, a devenit bursieră a programului  ,,Vreau în clasa a 9-a”. Participarea în program a motivat-o pe Cristiana să învețe cât mai bine și să se numere printre primii din clasă. Cu toate că este o prezență discretă și timidă, Cristiana reușește întotdeauna să se facă remarcată. Atât în comunitatea ei, la școală sau la întâlnirile din cadrul programului, este printre primii care răspunde, se implică sau vrea să ajute. Este o tânără încrezătoare, care privește cu speranță spre viitor.

Seriozitatea, dăruirea și dragostea pentru învățat au continuat să îi aducă elevei rezultate tot mai frumoase. A terminat primul semestru din clasa a IX-a cu media 9.83. Intrarea în proiect i-a adus și bucuria de a fi parte dintr-o echipă mare. Participă cu drag la toate întâlnirile lunare și îi place să împărtășească din experiențele proprii. Se înțelege foarte bine cu colegii de proiect.

Rugând-o să ne împărtășească din perspectiva ei asupra drumului parcurs, Cristiana ne-a mărturisit: “Chiar dacă nu avem posibilitățile materiale necesare, părinții noștri au făcut mereu tot posibilul să nu ducem lipsă de nimic și să putem învăța cât mai bine. Știu că pentru a ajunge departe, educația este cea mai importantă. Nu locuiesc lângă liceu și dacă aș face naveta ar însemna să parcurg în fiecare zi aproximativ două ore pentru a ajunge la școală și încă două ore pentru a ajunge din nou acasă. De aceea, am fost nevoită să stau în gazdă, deci să nu fiu, în timpul săptămânii, lângă părinții și sora mea… Bursa pe care o primesc lunar este mai mult decât binevenită, deoarece o folosesc pentru a-mi achiziționa alimente, haine și cărți – sunt foarte pasionată de lectură. În plus, toate activitățile la care am participat alături de World Vision m-au ajutat să mă dezvolt și să capăt mai multă încredere în forțele proprii. Am reușit să ies din rutina comunității mele și să văd ce se ascunde dincolo de limitele satului natal. Toate acestea m-au pregătit pentru etapa următoare a dezvoltării mele. Pot spune că, de când fac parte din proiectul ,,Vreau în clasa a 9-a”, mi-am făcut prieteni noi și am participat la numeroase activități, fie vizite în parc sau la film, fie ieșiri în aer liber, toate realizate pentru a ne cunoaște mai bine și pentru a ne acomoda mai ușor cu viața de licean, în oraș. Totodată, mă bucur pentru că am avut șansa să merg pentru prima dată într-o tabără de vară, în care am participat la foarte multe activități interesante. Nu m-aș afla astăzi aici fără sprijinul familiei și fără șansa de a fi parte din Programul ,,Vreau în clasa a 9-a”. Privesc cu încredere spre viitor și, zi de zi, mă străduiesc să devin mai bună, pentru că îmi doresc să întorc binele făcut. Vă mulțumesc din suflet pentru grija pe care mi-o purtați!”.  

Maturitate în trup de copil

Claudiu este un copil ca oricare altul. Aparent.

 Vesel și sociabil, pasionat de istorie și geografie, elev în clasa a IX-a la un liceu din Băilești, Claudiu se numară printre cei mai conștiincioși elevi din clasă, înțelegându-se foarte bine cu toți colegii și admirându-și profesorii.

Ora 5.00 a fiecărei dimineți este cea la care Claudiu pleacă din casă, iar 16.00 este ora la care se întoarce de la liceu. Zi de zi… V-am spus doar că, aparent, Claudiu este un copil ca oricare altul. Da, aparent, pentru că nu fiecare copil e nevoit să parcurgă zilnic 72 de km pentru a fi prezent la școală sau liceu. Iar Claudiu vorbește cu mare ușurință despre asta, chiar zâmbind, gândindu-se la Facultatea de Drept pe care vrea să o urmeze după terminarea studiilor liceale. Da, Claudiu are visuri mari: vrea să devină avocat. De aceea își face cu sârguință datoria de elev, mărturisind că îi place mult de tot la liceu, chiar mai mult decât la școala generală.

Claudiu este un copil ca oricare altul. Aparent. Pentru că după o zi întreagă la școală și 72 de km parcurși în aceeași zi, Claudiu își mai găsește timp și energie să își pregătească lecțiile pentru următoarea zi de școală, ba uneori chiar să își mai și ajute părinții în gospodărie sau la munci agricole… Mai are două surori cu care îi place să își petreacă timpul liber, atunci când nu citește sau când nu participă la activitățile realizate în cadrul proiectului; lui Claudiu îi plac și cărțile, și este un copil implicat în ceea ce i se propune de coordonatorii de proiect… Pentru că sunt zile în care el participă cu entuziasm la activități de socializare sau educative realizate de Fundația World Vision România.

Bursa pe care Claudiu o primește din partea PEPCO România, prin programul ,,Vreau în clasa a 9-a” și activitățile la care participă, constituie, așa cum ne-a mărturisit, un real folos și o bucurie pentru el. Spune că se simte susținut, înțeles și îl bucură apartenența la comunitatea care se realizează prin implicarea reprezentanților World Vision în viața lui, odată cu acest proiect.

Mai sunt copii precum Claudiu, cu siguranță. Copii care, în ciuda unor medii vulnerabile sau a unor condiții de existență mai puțin prielnice, sunt nevoiți să facă eforturi pentru a se bucura de anumite drepturi care, altor copii, le sunt la îndemână.

Claudiu este unul dintre acei copii către care noi, adulții, ar trebui să ne uităm cu admirație, speranță și mândrie. Admirație, pentru maturitatea pe care o are la vârsta lui. Speranță și mândrie, pentru că ne ajută să conștientizăm că încă nu e totul pierdut și că… astfel de copii există chiar la noi în țară. Astfel de copii sunt copiii pe care Fundația World Vision România îi susține cu sprijinul PEPCO România, pentru a-și urma studiile liceale, în cadrul proiectului ,,Vreau în clasa a 9-a” .