Bogdan Dorobanț, CSR & Project Leader la Decathlon: Orice acțiune care face din locul unde trăim un loc mai bun este o acțiune reușită

Bogdan Ioan Dorobanț este CSR & Project Leader la Decathlon și, din poziția pe care o ocupă, poate face multe fapte bune pentru lumea în care trăiește. Bogdan și echipa Decathlon sunt oamenii din spatele faptelor bune pentru elevii de liceu din progamul „Vreau în clasa a-9-a” pentru care au oferit finanțare să își poată continua studiile în timpul pandemiei de coronavirus.

Alături de echipa Decathlon am creat o mișcare pentru sănătate și mai bine în educație, respectiv campania „Sport pentru Toți. Toți pentru Educație” prin care am vrut să atragem atenția asupra problemelor din educație și sport.

De unde am pornit?

Conform unui studiu al Fundației World Vision România, 40% dintre copiii din mediul rural nu au participat la școala online în prima perioadă a pandemiei, în timp ce 32% dintre copiii înscriși în învățământul preuniversitar nu au acces individual la un dispozitiv dedicat funcțional. În prezent, odată cu închiderea școlilor, încă sunt mii de copii care nu au dispozitive online sau semnal pentru a participa la ore.  

Totodată, potrivit Decathlon România 63% dintre români nu fac niciodată sport și doar 5 din 100 fac regulat sport săptămânal.  

Dincolo de cifre, sunt oameni pentru care educația și un stil de viață sănătos sunt elementele esențiale pentru o viață mai bună. Astfel, în cadrul campaniei de conștientizare asupra beneficiilor sportului asupra calității vieții, Fundația World Vision și Decathlon le-au oferit oamenilor un motiv important care să-i mobilizeze să facă sport: educația copiilor de la sat. În cadrul sesiunilor online de sport, desfășurate de Decathlon, peste 1000 de persoane au făcut sport online pentru educație, iar peste 140.000 au vizionat antrenamentele.  

Mai multe despre motivele din spatele campaniei, despre CSR ca ADN pentru Decathlon, ne spune în interviul de mai jos, chiar Bogdan.

De ce sport și educație? Unde e legătura?

Consider că sportul este o componentă esențială a educației copiilor. Integrat de la vârste fragede, sportul are un rol primordial în dezvoltarea fizică și psihică a copiilor. Responsabilitatea, generozitatea, spiritul de echipă, sacrificiul, mobilizarea, concentrarea pentru a obține un rezultat pozitiv și comunicarea sunt trăsături de care copiii vor profita în diferite situații pe parcursul vieții și pe care sportul le dezvoltă. Vreau să menționez, de asemenea, că stilul de viață pe care sportul îl impune, îi ajută pe oameni să-și prelungească speranța de viață, să fie mai sănătoși.

Din păcate, prea puțini copii din România au ocazia să practice sportul de mici, fie din cauza situației materiale, fie a infrastructurii. Aici, Decathlon vrea sa intervină și prin implicarea sa socială, să facă posibilă educația copiilor prin sport.

Care sunt direcțiile de responsabilitate socială ale Decathlon?

După mai multe întâlniri cu colaboratorii Decathlon și după realizarea unui studiu, la care am avut peste 150 de respondenți din cadrul companiei, împreună am decis că strategiile de responsabilitate socială Decathlon România pentru următorii ani vor fi:

  • Educația copiilor prin SPORT;
  • Accesul tuturor la SPORT;
  • Integrarea socială prin SPORT a persoanelor cu deficiențe și dizabilități;
  • Sănătate și recuperare prin SPORT;

De ce ați ales să investiți în educația copiilor de la sate?

Decathlon își dorește să ajute punctual, acolo unde este nevoie, iar nevoia pe care am identificat-o în acest dificil final de 2020, a fost susținerea elevilor pentru a-și continua cursurile fie fizic, fie online, în mediul rural. Acolo pot apărea dificultăți materiale și tehnice mai mari decât în orașe, unde accesul la internet, informație, măsuri de prevenție este mai mare.

O altă nevoie pe care am identificat-o este aceea de a face activitate fizică. 63% dintre români declară că nu practică sport. Astfel, am aliniat cele 2 nevoi și am încercat să mobilizăm românii să facă mișcare pentru a susține educația copiilor de la sat. A fost o reușită!

Ce înseamnă CSR pentru Decathlon? 

CSR înseamnă să fim utili oamenilor și planetei. Sportul este și va fi componenta centrală a activităților de responsabilitate socială Decathlon România și prin sport vrem ca toți românii să se dezvolte, să fie mai sănătoși, mai optimiști, mai solidari, mai generoși.

Cum arată o zi pentru tine la Decathlon? 

Glumind, o zi la Decathlon pentru mine este o zi în care port mai multe pălării. Un fel de Mad Hatter din filmul Alice in Wonderland. Ca lider de CSR, de proiect, viziune și Coach, trebuie să-mi împart perfect timpul între cele 4 responsabilități pe care le am și să fiu foarte organizat. În general, toate aceste responsabilități necesită multă interacțiune umană, iar ziua mea este plină de întâlniri și ateliere cu oamenii cu care lucrez pe diferite proiecte.

 Cum a afectat contextul pandemiei decizia de a implementa o campanie?

Din păcate direcția CSR de a face sportul accesibil tuturor a avut de suferit. Interacțiunea umană a avut de suferit. Ne propuneam ca în 2020 să organizăm o serie de evenimente în care să dăm posibilitatea oamenilor să facă sport împreună cu noi, gratuit, în aer liber și într-un număr cât mai mare. Nu a fost posibil și a trebuit să ne reorientăm, să facem acest lucru posibil online. Chiar dacă interacțiunea nu a fost  aceeași, rezultatele au fost surprinzătoare.

Ce înseamnă pentru tine un proiect sau o practică bună de CSR?

O practică bună de CSR este cea în care ai reușit să îi ajuți pe oamenii care au nevoie de sprijin sau să dai posibilitatea unor oameni să facă lucruri pe care și-ar fi dorit sa le facă și nu aveau curajul necesar, infrastructură sau posibilitate. Nu trebuie să uităm partea de sustenabilitate, mediul înconjurător, iar orice acțiune care face din locul unde trăim un loc mai bun, este o acțiune reușită.

Cum vezi relația dintre Decathlon și comunitatea din jur în perioada următoare?

Comunitatea trebuie să știe că Decathlon va asculta nevoile membrilor săi, se va implica activ în direcțiile de responsabilitate socială menționate mai sus și va încerca să susțină orice proiect legat de aceste direcții în care SPORTUL, pe lângă beneficiari, este pionul principal.

Dacă ai putea face absolut orice, ce ai schimba în domeniul în care activezi și modul în care relationați cu ONG-urile?

Aș încerca să scot din vocabularul oamenilor cuvinte, fraze care în acest domeniu nu cred că au ce căuta: „Nu se poate!”, „Nu reușim!”, „Nu avem timp!”, „Va fi foarte greu!”, „Imposibil!”. În domeniul responsabilității sociale, orice piedică din ambele părți înseamnă oameni care nu vor avea acces la o educație și o viață mai bună.

Ce le-ai transmite elevilor atleți din programele World Vision?

Să-și continue studiile și atunci când vor crește și vor avea alte posibilități să acorde o mână de ajutor și altor copii cum au fost ei. Și, evident, să nu se oprească niciodată din a face sport!

 

Nouă frați, un singur telefon

Într-o familie cu nouă frați, Simona încearcă să țină pasul cu treburile casei și cu școala. Vine pe jos până la școală, cam 35 de minute. O poveste similară pentru atât de mulți copii.

Simona are 13 ani și este în clasa a VII-a, iar materiile ei preferate sunt limbile străine: limba engleză și franceză. Îi plac aceste materii datorită profesorilor dedicați care le explică mai bine și se implică în clasă. Simonei îi place la școală pentru că are prieteni și se înțelege bine cu colegii.

Încă nu știe ce vrea să se facă când o să fie mare, dar îi place ideea de a deveni doctor. Chiar dacă știe că este foarte mult de învățat și este un drum lung până acolo. Până atunci, Simona se confruntă cu greutățile școlii online, care este inevitabil să se instaureze din nou la școala ei, din cauza pandemiei de COVID19. Anul trecut, Simona a participat foarte rar la orele online.

„Eu nu am făcut școala online pentru că nu am avut telefon. Am participat doar de câteva ori. Mama are doar un telefon și noi suntem mulți…nu am reușit să mă conectez foarte des. Aproape toți frații mei sunt la școală. Și așa ne-am conectat fiecare, câte puțin, ca să se conecteze și ceilalți.” ne-a zis Simona.

Noroc de activitățile din proiectul „Comunități implicate, Educație de calitate” care au fost organizate în timpul verii și continuate anul acesta școlar, după ore.

„Și pe timpul verii am făcut multe jocuri cu domnul profesor, ne-am uitat și la desene, la filme. Ne-am întâlnit și noi colegii cu ocazia aceasta.” ne-a zis Simona cu entuziasm.

Simona este unul dintre elevii care beneficiază de activitățile de educație non-formală și socio-psiho-pedagogică din cadrul proiectului, activități atât de așteptate de majoritatea copiilor.

Proiectul „Comunități implicate, Educație de calitate” urmărește prevenirea și reducerea abandonului școlar prin abordarea unei scheme integrate de forme de intervenție la nivelul grupului țintă: de la ante-preșcolari până la elevi de liceu, de la părinți până la cadre didactice. Este vorba despre 1.500 de beneficiari (1.045 de elevi, 360 de părinți și 95 de cadre didactice din 8 unități școlare) care participă la activități educative formale, activități de suport socio-psiho-pedagogic, activități extra-curriculare și activități de formare.

***

Proiectul „Comunități implicate, educație de calitate” (Contract POCU/74/6/18/103759) este derulat de Fundația World Vision România, prin Biroul zonal Iași&Vaslui, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Iași alături de 8 unități de învățământ asociate din județele Iași (Școala Gimnazială Nr. 1 Domnița, Școala Profesională de Industrie Alimentară Țibana, Școala Gimnazială Glodenii Gândului, Liceul Tehnologic „Petre P. Carp” Țibănești, Școala Gimnazială Mironeasa) și Vaslui (Grădinița cu program prelungit „Norocel” Negrești, Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” Negrești, Școala Gimnazială „Mareșal Constantin Prezan” Dumești).

Fără jucării, dar cu visuri mărețe

La doar 8 ani, Andreea este singura care mai continuă școala dintre cei șase frați din familie. A trecut în clasa a doua la școala primară din Poiana Mănăstirii, comuna Țibănești, județul Iași. Este activă la ore și vine pregătită cu lecțiile și temele. Cât poate ea de mult.

Împreună cu ceilalți frați, Andreea ajută cât de mult poate în gospodărie, spală vase, face curat. Sora ei de 15 ani, care a fost exmatriculată de la școală din cauza absențelor, are grijă de fratele cel mai mic care este imobilizat la pat. Frații cei mari lucrează ca să susțină familia. Tatăl lucrează sezonier în străinătate și lasă copiii în grija fraților mari și a unei mătușe. Viața nu este ușoară pentru Andreea care trebuie să vină pe jos până la școală și trebuie să își facă singură temele așa cum știe ea.

„Este singura dintre frați care vine la școala și are rezultate acceptabile. A trecut în clasa a doua pe meritul și munca ei. Are un frate mai mare care trece a treia oară în clasa a patra.” ne spune învățătorul.

Andreea a participat la activitățile cultural educative organizate în cadrul proiectului Comunități implicate, Educație de calitate, alături de colegii ei de școală și de învățător.

„Astăzi mi-a plăcut foarte mult. Mi-a plăcut spectacolul și jocul foarte mult pentru că eu nu mă joc acasă. Nu am jucării și frații mei nu se joacă cu mine pentru ca sunt mari și au treabă.”

Pentru Andreea, activitățile extrașcolare înseamnă momente de bucurie în care simte că este doar un copil de 8 ani. Îi place să scrie și să citească pentru religie, matematică și limba română. Și își dorește să devină doctor. Doar printr-o educație de calitate și cu implicare comunității, valori încurajate în proiect, Andreea va reuși să își îndeplinească visul.

Proiectul „Comunități implicate, Educație de calitate” urmărește prevenirea și reducerea abandonului școlar prin abordarea unei scheme integrate de forme de intervenție la nivelul grupului țintă: de la ante-preșcolari până la elevi de liceu, de la părinți până la cadre didactice. Este vorba despre 1.500 de beneficiari (1.045 de elevi, 360 de părinți și 95 de cadre didactice din 8 unități școlare) care participă la activități educative formale, activități de suport socio-psiho-pedagogic, activități extra-curriculare și activități de formare.

***

Proiectul „Comunități implicate, educație de calitate” (Contract POCU/74/6/18/103759) este derulat de Fundația World Vision România, prin Biroul zonal Iași&Vaslui, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Iași alături de 8 unități de învățământ asociate din județele Iași (Școala Gimnazială Nr. 1 Domnița, Școala Profesională de Industrie Alimentară Țibana, Școala Gimnazială Glodenii Gândului, Liceul Tehnologic „Petre P. Carp” Țibănești, Școala Gimnazială Mironeasa) și Vaslui (Grădinița cu program prelungit „Norocel” Negrești, Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” Negrești, Școala Gimnazială „Mareșal Constantin Prezan” Dumești).

Activitățile care îi dau șansă să petreacă mai mult timp cu colegii

Anastasia are 12 ani și este în clasa a VI-a. Ea și sora ei mai mică care este în clasa a doua sunt norocoase. Ele locuiesc cu părinții chiar lângă școală, față de unii dintre colegi care ajung în 30-40 de minute de mers pe jos.

Anastasia iubește să vină la școală pentru că se înțelege bine cu colegii, mai ales cu cei cu care este colegă încă de la grădiniță. Legăturile acestea se rup foarte greu, iar Anastasia îi ține aproape pe cei trei colegi vechi. Cu doi dintre ei stă în aceeași bancă.

„Îmi place să vin la școală. Îmi place engleza cel mai mult pentru că doamna profesoară ne dă plusuri dacă răspundem și suntem cuminți. Astăzi am luat 6 plusuri și mi-a pus un 10 în catalog. Și ne mai pune să învățăm, să citim. Dacă am învățat ne pune câte un plus. Îmi place să scriu și să citesc în engleză.”

Anastasia a participat de multe ori la activitățile de educație non-formală organizate în cadrul proiectului „Comunități implicate, Educație de calitate”. Cel mai mult îi place că la activitățile acestea chiar petrece timp cu colegii. În timpul școlii, în pauze toți colegii petrec timp afară, dar ei îi place să fie mai liniștită. De asemenea, activitatea ei preferată sunt ieșirile în natură, pasiune inspirată de bunica ei cu care face plimbări prin pădure.

„Am participat și în timpul verii la activități. Mi-a plăcut mult când am fost la pădure, la izvor. Ne-am jucat, am luat apă de la izvor. Îmi plac activitățile astea, mai ales ieșirile la pădure. Eu merg deseori cu bunica, ne plimba prin pădure. Ajungem chiar până la schitul de la Hadâmbu. Iar acum mi-a plăcut foarte mult povestea cu deținătorul de chei de la Vatican care merge și câte 6 km prin muzeu să deschidă câteva uși.”

Anastasia este sigură că vrea să se facă „doctor de urgențe care salvează oameni” când o să fie mare. Dar până atunci trebuie să susținută să termine școala și să se înscrie la liceu. Părinții o ajută cum pot, dar ei lucrează să le susțină pe fete. Iar Anastasia o ajută pe sora ei mai mică cu temele când nu se descurcă.

Proiectul „Comunități implicate, Educație de calitate” urmărește prevenirea și reducerea abandonului școlar prin abordarea unei scheme integrate de forme de intervenție la nivelul grupului țintă: de la ante-preșcolari până la elevi de liceu, de la părinți până la cadre didactice. Este vorba despre 1.500 de beneficiari (1.045 de elevi, 360 de părinți și 95 de cadre didactice din 8 unități școlare) care participă la activități educative formale, activități de suport socio-psiho-pedagogic, activități extra-curriculare și activități de formare.

***

Proiectul „Comunități implicate, educație de calitate” (Contract POCU/74/6/18/103759) este derulat de Fundația World Vision România, prin Biroul zonal Iași&Vaslui, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Iași alături de 8 unități de învățământ asociate din județele Iași (Școala Gimnazială Nr. 1 Domnița, Școala Profesională de Industrie Alimentară Țibana, Școala Gimnazială Glodenii Gândului, Liceul Tehnologic „Petre P. Carp” Țibănești, Școala Gimnazială Mironeasa) și Vaslui (Grădinița cu program prelungit „Norocel” Negrești, Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” Negrești, Școala Gimnazială „Mareșal Constantin Prezan” Dumești).

Tablete pentru copiii care nu au putut accesa cursurile online – prin proiectul FACTIS – ID 113890

Pandemia îi lovește adânc pe cei mai nevoiași, iar copiii din familiile vulnerabile sunt cei mai afectați. Așa s-a întâmplat și în cazul mai multor copii din proiectul FACTIS – ID 113890  care din cauza lipsei unui dispozitiv sau accesului la internet, nu au putut să ia parte la lecțiile online de la școală și nici la cursurile de educație non-formală (fotografie, anteprenoriat , educație financiară, muzică, dans modern, teatru, lucru manual, povești) susținute online în cadrul proiectului pe  tot parcursul verii.  Pentru a veni în sprijinul lor și a le da o șansă la educație, 65 de copii înscriși în proiect au primit tablete.

,,Odată cu declanșarea stării de urgență, activitățile de educație non-formală pe care le desfășurăm în cadrul Centrului de educație alternativă (CEA)s-au mutat în online. Acestea au continuat și în timpul vacanței de vară, iar copiii care au avut dificultăți în a accesa cursurile online au primit din partea instructorilor nostri un suport de curs printat pentru a nu pierde informația și a se bucura de activități alături de colegii lor din proiect. Toți copiii merită însă șanse egale la educație și, de aceea, am considerat necesară și am realizat donația de tablete care să îi ajute și să le fie de folos atât la școală, dar și pentru a accesa cursurile online pe care le desfășurăm pentru ei,” a spus Vasilica Cârlugea, coordonator Centrul de educație alternativa (CEA), din cadrul proiectului FACTIS – ID 113890.

,,Pentru copiii mei școala online a fost o mare ruptură. Au pierdut luni întregi de școală pentru că nu avem un telefon performant și nici internet. Mulțumim pentru tablete, mă bucur că au și ei acum șansa să țină pasul cu colegii lor, a spus Mihaela T., mama a doi copii înscriși în proiectul FACTIS – ID 113890.

De asemenea, Școala Profesională ,,Constantin Argetoianu” a fost sprijinită să achiziționeze 63 de tablete, astfel 128 de copii din proiect vor putea învăța online.

Despre Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă!

Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformata, integrata si sistenabila! – ID 113890 este co-finantat  din Fondul Social European, prin Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020, Axa prioritară 4 – Incluziune socială și combaterea sărăcie – Obiectivul specific  4.1 Reducerea numărului de comunității marginalizate în care există populație aparținând minorității roma (acele comunități în care populația aparținând minorității roma reprezintă minim 10% din totalul populației la nivelul comunității) aflate în risc de sărăcie și excluziune sociala, prin implementarea de masuri integrate.

Valoarea totală a contractului de finanțare este de 16.110.977,38 lei, din care finanțare nerambursabilă: 16.085.807,77 lei. Proiectul este implementat în parteneriat cu Fundația Policy Center for Roma and Minoriries, Asociația Centrul de Analiză și Inovare Economico-Socială, Centrul Romilor pentru Politici de Sănătate – SASTIPEN, Școala profesională Constantin Argetoianu și Primăria Argetoaia.

Activități pe timpul verii pentru copiii din 8 comunități rurale din județul Iași și Vaslui

Vacanța de vară înseamnă pentru mulți copii care trăiesc la sate muncă, ajutat în gospodărie, la păscut oile sau vacile, la cosit fânul sau jucat cu mingea-n drum.

Pentru 110 de copii din județul Iași și Vaslui vacanța de vară înseamnă mai mult de atât pentru că participă la activități recreative și extracuriculare alături de pedagogii locali prin proiectul „Comunități implicate, Educație de calitate” derulat de World Vision România.

În comuna Mironeasa, Țibana, Țibănești (jud. Iași) și în comuna Dumești și orașul Negrești (județul Vaslui), copiii participă pe timpul verii trei zile pe săptămână la activități împreună. Jocuri de echipă, ateliere de desen și lucru manual, excursii în pădure, concursuri de pictură și fotografie, fotbal și volei și multe alte activități menite să dezvolte abilitățile socio-educative ale copiilor.

Noriel și DHL Express România s-au alăturat demersului nostru de a le face vacanța de vară mai frumoasă copiilor- cu sprijinul lor, 696 de puzzle-uri cu desene animate au ajuns la elevi. Puzzle-urile au fost distribuite celor 8 școli și grădinițelor aferente din fiecare sat. Copiii deja au început să le asambleze și vor continua să o facă atât în vacanța de vară, cât și după începerea școlilor și a grădinițelor.

Atmosfera este informală, copiii se cunosc și zumzetul vocilor lor se aude pe tot parcursul activităților. Toate se întâmplă afară, la umbra nucilor sau teilor din curțile școlilor. Este chiar o atmosferă destinsă și frumoasă, în ciuda poveștilor grele care se ascund în sufletul fiecăruia.

Toți copiii care participă la activitățile proiectului trăiesc un anumit nivel de vulnerabilitate. Din acest motiv, prin proiect se oferă și consiliere psihologică și psiho-pedagogică tuturor copiilor care au un caz aparte.

Vineri, sâmbătă și duminică (7-9 august) au fost premierile pentru concursul de fotografie „Vacanța mea de vară” prin care copii au făcut o fotografie care le descrie cel mai bine o zi din vacanță. Unii copii au făcut fotografii în curtea școlii, alții la apusul soarelui sau în grădina lor. Toți au câștigat premii câte un tricou și un training sport.

„Primul an de proiect ne-a arătat cât de mare este nevoia unor intervenții integrate care să mențină copiii provenind din medii dezavantajate în școală si să le arate acestora că o întreagă comunitate este acolo pentru a-i sprijini. Implicarea și dăruirea celor 46 de cadre didactice, pedagogi sociali, animatori socio-educaționali și experți din proiect a fost esențială pentru startul și desfășurarea în parametri normali a primului an de proiect”, a declarat doamna Magdalena Cămănaru – manager zonal al Fundației World Vision România – Biroul Iași&Vaslui.

Proiectul „Comunități implicate, Educație de calitate” urmărește prevenirea și reducerea abandonului școlar prin abordarea unei scheme integrate de forme de intervenție la nivelul grupului țintă: de la ante-preșcolari până la elevi de liceu, de la părinți până la cadre didactice. Este vorba despre 1.500 de beneficiari (1.045 de elevi, 360 de părinți și 95 de cadre didactice din 8 unități școlare) care participă la activități educative formale, activități de suport socio-psiho-pedagogic, activități extra-curriculare și activități de formare.

***

Proiectul „Comunități implicate, educație de calitate” (Contract POCU/74/6/18/103759) este derulat de Fundația World Vision România, prin Biroul zonal Iași&Vaslui, în parteneriat cu Inspectoratul Școlar Județean Iași alături de 8 unități de învățământ asociate din județele Iași (Școala Gimnazială Nr. 1 Domnița, Școala Profesională de Industrie Alimentară Țibana, Școala Gimnazială Glodenii Gândului, Liceul Tehnologic „Petre P. Carp” Țibănești, Școala Gimnazială Mironeasa) și Vaslui (Grădinița cu program prelungit „Norocel” Negrești, Liceul Tehnologic „Nicolae Iorga” Negrești, Școala Gimnazială „Mareșal Constantin Prezan” Dumești).

La mulți ani, copii!

Copiii ne sunt cea mai bună și frumoasă sursă de inspirație. De la ei învățăm să fim mai buni, creativi, deschiși. Învățăm să ne bucurăm din lucruri simple, să zâmbim mai des, să ne ajutăm necondiționat. Fiecare zi alături de ei, în care creștem împreună și îi vedem cum prind aripi și capătă încredere, este pentru noi, la World Vison România, o adevărată  bucurie și binecuvântare. Iar în semn de mulțumire, de Ziua Copilului, colegii din proiectul FACTIS au pus gândurile și urările lor într-un video pe care l-au transmis mai departe copiilor în grupurile de lucru online. Mare le-a fost bucuria să primească mesajele emoționante pe care le puteți urmări și voi aici:

La mulți ani, dragi copii!

***

Despre Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă!

Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformata, integrata si sistenabila! – ID 113890 este co-finantat  din Fondul Social European, prin Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020, Axa prioritară 4 – Incluziune socială și combaterea sărăcie – Obiectivul specific  4.1 Reducerea numărului de comunității marginalizate în care există populație aparținând minorității roma (acele comunități în care populația aparținând minorității roma reprezintă minim 10% din totalul populației la nivelul comunității) aflate în risc de sărăcie și excluziune sociala, prin implementarea de masuri integrate.

Valoarea totală a contractului de finanțare este de 16.110.977,38 lei, din care finanțare nerambursabilă: 16.085.807,77 lei. Proiectul este implementat în parteneriat cu Fundația Policy Center for Roma and Minoriries, Asociația Centrul de Analiză și Inovare Economico-Socială, Centrul Romilor pentru Politici de Sănătate – SASTIPEN, Școala profesională Constantin Argetoianu și Primăria Argetoaia.

Copiii sunt mereu o sursă de inspirație

Copiii din Clubul de Educație Alternativă Argetoaia  (CEA) Argetoaia iau parte în această perioadă la  sedințe de  consiliere psihologică online (ca urmare a recomandărilor de auto-izolare și distanțare socială). Dupa o sesiune despre stres și tehnici de relaxare și antrenare a minții, psihoterapeuta din proiectul FACTIS – 113890, Mihaela Ciorăscu, a scris câteva versuri, iar copiii i-au trimis pe messenger poze făcute de ei în natură, în curțile și grădinile lor. Apoi, Andreea, clasa a VI-a, de la Școala Profesională Constantin Argetoianu, din com. Argetoaia, jud. Dolj, s-a înregistrat recitând versurile. Din pozele copiilor și înregistrarea audio, fiica Mihaelei a realizat un minunat colaj video, pe care vă invităm să-l vizionați.

Despre Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă!

Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformata, integrata si sistenabila! – ID 113890 este co-finantat  din Fondul Social European, prin Programul Operaţional Capital Uman 2014-2020, Axa prioritară 4 – Incluziune socială și combaterea sărăcie – Obiectivul specific  4.1 Reducerea numărului de comunității marginalizate în care există populație aparținând minorității roma (acele comunități în care populația aparținând minorității roma reprezintă minim 10% din totalul populației la nivelul comunității) aflate în risc de sărăcie și excluziune sociala, prin implementarea de masuri integrate.

Valoarea totală a contractului de finanțare este de 16.110.977,38 lei, din care finanțare nerambursabilă: 16.085.807,77 lei. Proiectul este implementat în parteneriat cu Fundația Policy Center for Roma and Minoriries, Asociația Centrul de Analiză și Inovare Economico-Socială, Centrul Romilor pentru Politici de Sănătate – SASTIPEN, Școala profesională Constantin Argetoianu și Primăria Argetoaia.

Drumurile se deschid prin câteva idei bune

Putem fi modele în fiecare zi pentru cei din jurul nostru, uneori chiar fără să fim conștienți de asta. ☺ Putem influența destine cu doar câteva cuvinte rostite la momentul potrivit, prin gesturi simple sau privindu-i pe ceilalți în ochi cu entuziasm. Asta au făcut, săptămâna trecută, câțiva oameni de televiziune și radio, din cadrul trustului media a grupului Digi | RCS & RDS, pentru o parte dintre bursierii programului ,,Vreau în clasa a 9-a” din Ialomița.
Elevii au vizitat cabinele de machiaj, platoul și redacția de știri Digi 24, platoul de emisie Digi Sport, Digi FM și ProFM, dar și studioul virtual sau așa numita cameră verde, unde au fost fascinați de ceea ce poate face tehnologia.

Discutând cu reporterii sau moderatorii prezenți în redacție, elevii s-au familiarizat cu dinamica unei cariere în televiziune sau radio. Și au aflat, în același timp, și despre abilitățile pe care ar trebui să le dețină, despre cunoștințele și aptitudinle pe care ar trebui să le dobândească pentru a intra în universul media.
Atmosfera a fost una foarte destinsă, iar elevii s-au simțit fascinați de abordarea deschisă a specialiștilor pe care i-au întâlnit. De asemenea, prezența lor în studio în timpul emisiei radio în direct sau faptul că li s-a permis să pășească în spatele camerelor chiar în platoul de emisie tv, în timp ce se derula o emisiune în direct, i-a captivat. Mai jos avem câteva dintre impresiile lor, în urma vizitei:
„A fost o experiență de neuitat care sper să fie repetată. Am văzut câtă muncă există în spatele camerelor de filmat. Oamenii de acolo au fost primitori și răbdători cu noi, ne-au răspuns la toate întrebările. Mi-a placut atmosfera de acolo și primirea de care am avut parte. ” a spus la finalul ineditei experiențe Alexandra S.

Pentru Alice C., prezența în studiouri a avut mai multe valențe: „Pentru mine a fost o zi foarte creativă, am învăţat multe din această zi la Digi legat de televiziune și cum se întâmplă lucrurile în spatele camerelor de filmat. Îmi doresc să devin jurnalistă de când eram mică, o perioadă am început să nu mai cred atât de mult că îmi doresc să urmez această meserie, dar după vizită, cu siguranță aș vrea să urmez Jurnalismul. Este o atmosfera foarte plăcută și binevoitoare, ceea ce aș avea nevoie pe viitor. ” a mărturisit adolescenta.
Andra D. ne-a spus că a anticipat oarecum senzațiile pe care avea să le trăiască în timpul periplului prin studiourile Digi: „Și pentru mine a fost o experiență Wow, dar știam că avea să fie așa. Cel mai mult mi-a plăcut vizita la radio, eram mult mai familiarizată cu posturile respective. Nici televiziunea nu a fost mai prejos însă: oameni calzi, primitori, cu zâmbete largi și gata să ne răspundă la orice nelămurire. Deși nu am neapărat o înclinație către asta, oamenii de acolo au facut să pară cel mai simplu și frumos lucru, cu toate că am văzut cât de multă muncă e în spate. Nu aș zice nu unei reîntoarceri.”

De neuitat a fost pentru Florin R. și modul în care gazdele i-au primit pe tinerii ialomițeni: „Pentru mine, a fost o experiență foarte frumoasă și memorabilă. Mi-a plăcut faptul că există oameni atât de primitori și prietenoși acolo. Mi-am dorit să ajung la ei pentru că eu am gândul ca pe mai departe (după liceu) să intru la Facultatea de Jurnalism; cel mai mult voiam să fiu prezentator de știri, dar când am ajuns la radio… mi s-a schimbat puțin, să zic, ideea. A fost foarte interesant și cu siguranță n-am cum să uit experiența. Multă baftă tuturor! ” le-a urat Florin redactorilor.

În aceeași tonalitate se înscrie și reacția Corneliei P: „O experiență de neuitat, oameni minunați care au răspuns la întrebările puse de unii dintre noi fără îndoială. Au avut încredere în noi chiar și când ne-au dus în studiourile din care au intrat LIVE. Mă bucur foarte tare că am avut ocazia să cunoaștem persoane minunate și le mulțumim pentru încrederea lor.”

Pentru Georgiana R. vizita în studiouri va rămâne în memorie ca o șansă de a face parte, fie și pentru câteva minute, dintr-o redacție. O șansă pe care, spune ea, și-ar dori-o repetată: „Experiența de la Digi a fost una în care am simțit că facem parte din echipă. Oamenii de acolo au fost primitori și au avut răbdare să ne explice în amănunt ceea ce se întampla acolo și cum funcționează aparatele de acolo. Mie cel mai mult mi-a plăcut la studioul ProFM pentru că mediul era foarte relaxat și oamenii erau foarte energici și foarte fericiți că erau acolo și făceau ceea ce le place, astfel încât pentru ei nu părea doar un loc de muncă, ci un loc unde te distrezi și te simți bine. A fost o experiență plăcută, pe care mi-aș dori să o mai repetăm. ”

Concluzia vizitei în studiourile Digi a tras-o Bianca D.: „Mi-a plăcut această vizită la Digi, pentru mine a fost ceva nou, nu știam toate lucrurile pe care le-am aflat acolo și pe care le consider interesante. Mi-a plăcut că oamenii de acolo, în momentul în care erau în direct, nu au fost intimidați de faptul că noi eram acolo, își făceau treaba foarte bine! O experiență foarte plăcută, sincer, aș mai merge! ” a spus adolescenta din Urziceni.

Vizita grupului de adolescenți ialomițeni în studiourile Digi este prima dintr-o serie de activități de orientare vocațională gândite pentru elevii proiectului ,,Vreau în clasa a IX-a”. Continuăm să căutăm oameni și locuri prin care să susținem educația – evoluția, dezvoltarea personală și orientarea bursierilor noștri din medii vulnerabile spre un viitor cu drumuri accesibile pentru ei.
Mulțumim grupului Digi | RCS & RDS – mulțumim oamenilor din fața și din spatele camerelor sau microfoanelor!

“GUIDE ME” spre un viitor mai bun!

La World Vision România căutăm în permanență resurse și oameni cu ajutorul cărora să putem îndruma copiii și adolescenții spre o evoluție sănătoasă, întrucât vedem dezvoltarea personală ca o componentă a educației.

Așa s-a întâmplat și în cazul Liceului Tehnologic „Iordache Zossima”, din Armășești, unde împreună cu Fundația Vodafone România, am început o serie de activități prin care oferim tinerilor din clasele a XI-a și a XII-a sesiuni lunare de dezvoltare personală și suport educațional prin meditații, pe toată durata anului școlar. Activitățile au ca scop creșterea promovabilităţii examenului de Bacalaureat, dar și susținerea elevilor pentru identificarea profesiei care li se potrivește și metodele prin care pot ajunge să aibă o carieră de succes. Sesiunile de dezvoltare fac parte din programul „GUIDE ME”, creat de către angajații “Vodafone Intelligent Services (_VOIS)” România, cărora li s-au alăturat psihologii de la Cortul Terapeutic (un proiect al Asociației Enable EMOTIONS, având ca obiectiv promovarea pshioterapiei, în special la tineri, pentru a-i ajuta să aibă un alt start în viață).

În primele 3 luni de proiect (octombrie, noiembrie și decembrie ale anului trecut) peste 40 de elevi au participat la o serie de activități de educație non-formală, realizate în cadrul liceului sau chiar la sediul companiei “Vodafone Intelligent Services (_VOIS)” România, ȋn București, unde voluntarii, cu mult entuziasm și încredere în demersul lor, i-au provocat pe tinerii adolescenți să-și identifice atât potențialul, cât si viitoarele meserii pe care ar dori să le urmeze după finalizarea liceului. De asemenea, au avut loc discuții în care s-a dezbătut importanța examenului de Bacalaureat în contextul unei viitoare orientări profesionale; acestea au vizat înlăturarea unor cutume legate de viitorul elevilor şi al neclarităților care îi împiedică pe aceștia să își dorească suficient de mult să promoveze examenul.

Pentru a fi mai convingători, voluntarii și-au împărtășit propriile experiențe de viață, care nu difereau cu nimic de poveștile trăite de elevi, tocmai pentru a-i face să înțeleagă că stă în puterea lor să învingă aceste bariere puse de contextul socio-economic în care trăiesc. În același timp, poveștile voluntarilor expuse ca exemplu personal au avut ca scop creșterea încrederii în sine, dar și accentuarea faptului că adevăratele reușite și oportunități în viață apar odată cu continuarea studiilor. Poate că de aceea, toate aceste exerciții practice, jocurile de rol, discursurile și interacțiunea cu psihologii Cortului Terapeutic au condus firesc către un logo al Programului: Eu Cred, Eu Pot!

Sesiunile au fost distractive și captivante. Printre activități s-a numărat și realizarea unor scurt metraje, gândite, regizate şi filmate chiar de elevi. Activitatea le-a stimulat adolescenților latura creativă şi i-a făcut să conștientizeze bucuria dată de lucrul bine făcut și dus până la capăt, chiar dacă la început li s-a părut a fi imposibil. Realizarea filmelor a fost coordonată de psihologii Cortului Terapeutic, care au urmărit în principal ca elevii să capete încredere că orice obiectiv poate fi îndeplinit atunci când îți dorești suficient de mult. Și, pentru că orice succes merită un premiu, voluntarii au organizat și „Gala Oscarurilor”, jurizarea fiind făcută tot de către elevi.

Vizita la sediul “Vodafone Intelligent Services (_VOIS)” România a oferit elevilor posibilitatea de a vizita atelierul de inovații, unde le-au fost prezentate ultimele noutăți în materie de tehnologie, printre care și o imprimantă 3D cu ajutorul căreia le-a fost creată elevilor o monedă personalizată. Activitățile au fost condimentate de discuții libere şi întrebări din partea elevilor care au dus la împărtășirea experiențelor personale privitoare la traseul profesional al voluntarilor implicați. Așa încât acestora le-a venit natural să aducă în discuții concepte precum „conștientizare”, „implicare”, „asumare” fără de care tot acest demers nu este posibil.

Muțumim angajaților “Vodafone Intelligent Services (_VOIS)” România, Cortului Terapeutic și Fundației Vodafone România pentru dăruirea cu care se implică în dezvoltarea personală a tinerilor, determinându-i să conștientizeze importanța studiilor în trasarea viitorului lor profesional! Suntem recunoscători pentru disponibilitatea și sprijinul celor care ni se alătură în demersurile noastre, mai ales când observăm impactul pe care activitățile îl au asupra elevilor implicați.

 

„Proiectul Vodafone este unul foarte de ajutor pentru noi, elevii. În vizita la sediul Vodafone mi-au plăcut toate activitățile, pentru că sunt folositoare și ne ajută în viitorul nostru. Îmi plac foarte mult oamenii cu care comunicăm. Din partea dumneavoastră un gest foarte frumos și folositor, mulțumim!”- Emilia, cls. a 12-a