Despre conflict și rezolvare prin mediere, la întâlnirea cu bursierii ,,Vreau în clasa a noua” din Bârlad

O nouă întâlnire tematică a bursierilor Proiectului ,,Vreau în clasa a noua!”. În Bârlad, cei nouă bursieri, toți elevi în clasa a X-a, și-au primit bursele lunare şi apoi au participat la o activitate educativă. În cadrul sesiunii a fost abordată problematica rezolvării conflictelor prin identificarea cu ajutorul unor teste psihologice a stilului predominant de abordare a situației conflictuale în cazul fiecăruia dintre ei. Mai mult, elevilor le-a fost prezentată mediera ca metodă alternativă de gestionare a unei neînțelegeri sau a unei situații tensionate.

,,Cred că întâlnirea a fost cu adevărat utilă deoarece ne-au fost prezentate metode noi de a ne integra mult mai bine în societate și în colectivele din care facem parte. Pentru mine aceste întâlniri înseamnă foarte mult pentru că aflu informații noi într-un mod plăcut și relaxant”, a spus Ionela R.

,,Am jucat jocul Cuvântul din spatele cuvintelor, joc pe care nu-l știam și care mi-a plăcut foarte mult. Am învățat despre mediere și mediator și am făcut testul de identificare a stilului de abordare a conflictelor”, a spus Ionela C.

,,Îmi place foarte mult să particip la aceste întâlniri organizate de World Vision. De fiecare dată învăț ceva nou, învăț să comunic și să cum să mă comport în societate”, a spus Cristina D.

Programul de burse ,,Vreau în clasa a noua!” isi propune prevenirea abandonului școlar pentru elevii de liceu din mediul rural. Elevii sunt absolvenți de gimnaziu cu rezultate școlare bune, care își doresc continuarea studiilor la liceu, însă nu au resursele financiare necesare. Bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul ciclului liceal, în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil. Din bursa lunară elevul poate acoperi parțial cheltuielile cu masa, cazarea, transportul, rechizitele sau îmbrăcămintea elevului. Totodată, copilul participă la activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară, care facilitează socializarea și contribuie la dezvoltarea abilitaților de comunicare și lucru în echipă, astfel încât elevul provenit din mediul rural să se integreze cât mai ușor în noul colectiv de la liceu.

Bursierii ,,Vreau în clasa a noua” din Iaşi au învăţat cum să vorbească în public cu succes

Bursierii ,,Vreau în clasa a noua!” din jud. Iaşi au primit primele burse şcolare şi au participat la prima activitate educativă din acest an școlar. Din cei 25 de bursieri din județul Iași, 20 sunt în clasa a XII-a, doi sunt în clasa a XI-a, doi sunt în clasa a X-a și unul în clasa a IX-a. Activitatea a fost menită să le dezvolte abilitățile de comunicare și de susținere a unui discurs public. Pentru că cei mai mulți dintre tineri vor absolvi în acest an liceul, activitatea a avut ca scop și familiarizarea lor cu regulile de care trebuie să țină cont atunci când vor susține probele orale din cadrul examenului de bacalaureat.

La final, bursierii au trebuit să demonstreze că au înțeles ceea ce înseamnă un discurs corect. Iar pentru asta, fiecare și-a prezentat planurile de viitor în fața colegilor, folosind evident regulile unei relatări în public.

,,Viitorul meu este nesigur, posibil sumbru sau unul ideal. Totul depinde de mine și de capacitatea mea de înțelegere asupra vieții. Trebuie să fac ceea ce îmi place, doar așa voi fi fericit. Astăzi, în schimb, eu Petru, vă anunț că voi avea un viitor!”, a spus Petru P, elev în cls a XII-a.

Robert I. este elev în clasa a IX-a iar din acest an școlar și bursier al Fundației World Vision România. Deși pentru el aceasta a fost prima întâlnire cu ceilalți beneficiari ai Programului ”Vreau în clasa a noua!”, emoțiile nu l-au împiedicat să-și mărturisească cu încredere planurile de viitor.

,,Pentru mine, viitorul reprezintă țelul suprem pentru care muncesc, mă pregătesc și la care visez. De când eram mic, îmi doream să ajung medic. Aceast gând pentru mine era ceva spontan dar apoi, odată cu maturizarea, mi-am dat seama că aceasta este chemarea mea. Pentru mine, a deveni medic este un vis nu doar o formalitate de a face ceva pe viitor. Cu alte cuvinte, toate sacrifiicile le fac pnntru obiectivul pe care mi l-am propus, acela de a ajuta oamenii”, Robert.

Programul de burse ,,Vreau în clasa a noua!” îşi propune prevenirea abandonului școlar pentru elevii de liceu din mediul rural. Elevii sunt absolvenți de gimnaziu cu rezultate școlare bune, care își doresc continuarea studiilor la liceu, însă nu au resursele financiare necesare. Bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul ciclului liceal, în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil. Bursa lunară este oferită direct și are o valoare de 100 de lei, bani cu care elevul poate acoperi parțial cheltuielile cu masa, cazarea, transportul, rechizitele sau îmbrăcămintea elevului. Totodată, copilul participă la activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară, care facilitează socializarea și contribuie la dezvoltarea abilitaților de comunicare și lucru în echipă, astfel încât elevul provenit din mediul rural să se integreze cât mai ușor în noul colectiv de la liceu.

Beatrisa şi Alise, surorile gemene din proiectul ,,Vreau în clasa a noua”

_DSC0981

Beatrisa şi Alise, surori gemene şi bursiere Vreau în clasa a noua,  împlinesc astăzi  17 ani.  Acestea sunt nedespărţite încă de la naştere şi se completează una pe alta.

Sunt eleve în clasa a X-a la un liceu de prestigiu  din Râmnicu Vâlcea, la Specializarea “Ştiinte Sociale”.

Deşi Beatrisa spune că nu e o competiţie între ele, Alise spune despre ea că tot timpul se simte în competiţie cu sora ei. Premiante la şcoală, fetele sunt pasionate de poezie şi muzică.

Le place să trăiască clipa şi să se bucure de adolescenţă.

“Proiectul Vreau în clasa a noua, chiar schimbă viaţa copiilor de la ţară. Când am venit în oraş ne simţeam singure, nu aveam prieteni, nu aveam ajutor. Am învăţat  că după orice uşă închisă, urmează o fereastră deschisă. Am învăţat să fim comunicativi, uniţi, plini de speranţă, că tot ce vom realiza, ni se va îndeplini, am învăţat de fapt să credem în noi,” a declarat Alise.

_DSC0963

Tinerele îşi doresc să meargă împreună mai departe şi să urmeze Academia de Poliţie.

“Ne vedem îmbrăcate în uniformă, apreciem foarte mult aceasta meserie şi chiar ni se potriveşte. Sunt sigura că ni se va îndeplini acest vis,” declară Beatrisa.

Lunar, fetele participă la toate activităţile de socializare  şi sunt foarte implicate, atente şi încântate de tot ce învaţă. “La activităţi pe lângă informaţiile  utile pe care le primim, am legat prietenii pe viaţă” declară Alise.

Deşi au o situaţie modestă acasă, Beatrisa şi Alise au învăţat că numai prin munca şi seriozitate îţi poţi îndeplini visele.

,,Mândru să fiu fermier!”: dezbatere despre educaţia agricolă la Salonta

Fundaţia World Vision România împreună cu  Liceul Tehnologic nr. 1 Salonta au organizat  la sediul liceului, o nouă masă rotundă în cadrul campaniei „Mândru să fiu fermier”, parte a programului national „Liceele agricole – Hub-uri locale pentru dezvoltarea fermelor mici şi mijlocii”. La eveniment au participat reprezentanţii Liceului Tehnologic nr.1 Salonta, autorităţilor locale, Inspectoratului Şcolar Judeţean Bihor, fermieri şi agenţi economici locali.

17022135_1674272049535066_266928842446689195_n

Dezbaterea din cadrul mesei rotunde a avut ca temă principală găsirea răspunsului la întrebări majore despre educaţia agricolă care ar trebui să reprezinte o parte importantă a învăţământului profesional şi tehnic-agricol din România, având în vedere potenţialul de dezvoltare a activităţilor agricole sau non-agricole, din mediul rural:

Cum îi ajutăm pe liceenii de acum să devină fermieri şi antreprenori în agricultură?

Cum sprijinim liceele agricole pentru ca ele să poată oferi programe educaţionale relevante pentru economia locală?

Ce pot face marile ferme / afacerile agricole pentru a ajuta elevii liceelor agricole să facă stagii de practică relevante?             

,,E nevoie de ambiţie şi dragoste faţă de natura şi animale şi de multa practică pentru a fi un bun agricultor. Sistemul de învăţământ ar trebui gândit astfel încât elevii trebuie să poată participa la toate fazele tehnologice şi nu doar în perioada când este programată practica”, le-a declarat domnul ing. dr. Ioan Matiu, fost profesor de horticultura, în prezent fermier, elevilor liceului din Salonta şi elevilor şcolilor gimnaziale din Talpoş şi Ciumeghiu, prezenţi la eveniment.

17103281_1674272892868315_2955679966963119983_n

Deşi se spune că ,,veşnicia s-a născut la ţară!”, domnul inspector Florian Mielut de la Inspectoratul Şcolar Judeţean Bihor, a declarat că imaginea învăţământului profesional şi tehnic s-a degradat dupa anii ’90, foarte multe licee agricole abandonandu-şi profilul: Singurul liceu din judeţ care a reuşit să-şi păstreze profilele agricole este liceul din Salonta”. Întrebat despre legea învăţământului dual, domnul inspector Mielut a detaliat beneficiile aduse atât pentru elevi cât şi pentru fermierii locali, subliniind faptul ca prin acesta se vor dezvolta parteneriate puternice între licee şi agenţii economici. Interesul agentului economic va fi să-l pregătească bine pe elev deoarece acesta va fi viitorul angajat.

O problemă semnalată de liceu dar şi de unul dintre partenerii de practică, domnul Istvan Molnar, este aceea a carnetului de conducere pe tractor care nu poate fi obţinut de elevii de la profilul mecanic agricol din cauza prevederilor legislaţiei rutiere privind vârsta şi omologarea tractorului şcoală. Toţi fermierii au fost de acord ca e nevoie de o schimbare a legislaţiei rutiere, schimbare pe care o poate face doar Ministerul de Interne la cererea Ministerului Educaţiei Naţionale. Domnul Molnar este un colaborator de nădejde al liceului, care sponsorizează reparaţiile tractoarelor şi a altor utilaje ale liceului.

17098571_1674272196201718_8651907940782924392_n

”Elevul trebuie educat o data acasă, o data la şcoală şi apoi la locul de munca. Angajatorul trebuie să ştie să-l înveţe şi să-l păstreze.” a declarat domnul Ioan Vesa, consilier local şi membru în Consiliul de Administraţie al şcolii.

Mai mulţi fermieri şi-au exprimat dezamăgirea că, în ciuda eforturilor constând în timp, muncă, bani şi alte resurse,  mulţi dintre elevii care vin la practică sunt dezinteresaţi să înveţe iar la absolvire, foarte puţini se întorc să se angajeze, majoritatea preferând să plece din ţară. În concluzie, un contract nu este suficient pentru angajarea fermă a unui absolvent. Potrivit domnului Emilian Truţă, reprezentantul SC Euro Buffalo SRL, ferma care se ocupă cu creşterea şi abatorizarea bizonilor: ”Nu contractele ţin oamenii împreuna, ci oamenii ţin oamenii împreuna!”

Inteligența financiară pe înțelesul buriserilor „Vreau în clasa a noua”

Vorbim mereu de problemele cauzate de lipsa banilor însă uităm, de multe ori, să educăm tinerii în această privință. Nevoile sunt din ce în ce mai mari, fie că sunt reale sau construite de oamenii de marketing, iar lipsa banilor poate provoca frustrări cu consecințe grave, în special în cazul bursierilor „Vreau în clasa a noua” care fac eforturi mari să depășească barierele pe care le resimt în relația cu colegii lor de liceu. Plecând de la aceste adevăruri pe care le sesizăm zi de zi, bursierii au participat la primul lor seminar de inteligență financiară.

VC9_burcas (20)

Eusebiu Burcas, coach financiar și trainer în vânzări, le-a dezvăluit tinerilor câteva secrete astfel încât insuficiența banilor să nu mai fie principala lor grijă. Timp de câteva ore, tainerul le-a explicat importanșa cunosțintelor acumulate de-a lungul vieții, le-a povesit că indiferent de vârstă, procesul de educație trebuie să continue și le-a explicat, de asemenea, cât de important este să câștige experiență prin diferite activități de voluntariat.

Cu ajutorul unor exerciții de creativitate, conduse cu multă precizie de către Eusebiu Burcaș, tinerii au realizat câte oportunități au de a câștiga bani suplimentari în această perioadă, în care școala trebuie să fie pe primul plan. Însă nu e suficient să câștige bani, astfel că un accent mare s-a pus și pe gestionarea lor. Astfel, bursierii „Vreau în clasa a noua” au învățat că unul dintre cei mai mari dușmani care îi lasă fără bani este reprezentat de obiceiurile lor, de ceea ce fac după școală, dar și că banii trebuie împărțiți în patru dimensiuni: 10% donație, 10% distracție, 20% dezvoltare personală, educație și 60% cheltuieli zilnice.

VC9_burcas (25)

La finalul acestui seminar, bursierii au declarat că sunt mai bine pregătiți să-și gestioneze banii și că vor încerca să aplice cât mai multe din cunoștiințele noi pentru a-și organiza cât mai eficient viitorul din acest punct de vedere.

„Cel mai mult mi-a plăcut informația cu privire la banii pe care ar trebui să îi donăm mai departe, e primul lucru p care îl voi pune în aplicare”, a spus Cristina.

„Mi s-a părut foarte interesant să aflu cum trebuie să ne provocăm pe noi să facem mai mulți bani și să nu-i risipim pe prostii”, a recunoscut Darian.