Media trip ,,Mame vulnerabile în România de astăzi”

În cadrul programului „Mame Pentru Viaţă. Viaţă pentru mame”, fundaţia World Vision Romania organizează evenimentul jurnalistic „Mame vulnerabile în România de astăzi”, Media Trip, ce se va desfăşura chiar în inima satului românesc, în judeţul Vâlcea, în comuna Stoileşti, Marţi, 19 septembrie 2017, între orele 07.30-19.30.

Media trip-ul va oferi posibilitatea de a cunoaşte situaţiile specifice cu care se confrunta femeile însărcinate din mediul rural, şi anume:

  • nerespectarea drepturilor femeii;
  • lipsa programelor de sprijin şi educaţie medicală pentru femeile vulnerabile;
  • disfunctionalitaţile programelor existente de planning familial şi asistenţă pentru gravide;
  • impactul actual al programelor de reducere a incidentei sarcinilor şi avorturilor în rândul mamelor minore;
  • Rolul asistenţei medicale comunitare în oferirea de servicii integrate medico-sociale în mediul rural;

Proiectul Mame pentru Viaţă.Viaţă pentru mame, parte a programului internaţional de reducere a mortalităţii materne MSD for Mothers, propune soluţii inovative care adreseaza punctual cauzele mortalităţii materne şi neonatale,  reducerea  avorturilor şi sarcinilor nedorite, în special la minore,  îmbunătăţirea programelor medicale de asistare a femeilor însărcinate.

Tocmai de aceea, în cadrul acestui media trip va fi prezentat impactul celor mai importante activităţi pe care le desfăşuram prin proiectul Mame pentru viaţă. Viaţă pentru mame pentru femeile vulnerabile din mediul rural, conform următoarei agende:

07.30 Plecare: Bucureşti din zona Autogara Militari  ( staţia de metrou Pacii)

10:30- 11.45

Sesiune de educaţie în domeniul sănătăţii reproductive cu femeile din comunitate – susţinută de cei doi educatori comunitari voluntari formaţi în cadrul proiectului

Sesiune demonstrativă aplicaţii de telefonie mobilă clasică de tip sms alert  pentru femeile vulnerabile: Calendarul Ovulaţiei şi Asistenţa Gravidei (înregistrare jurnaliste în aplicaţie pentru demonstraţie practică, personalizată a funcţionarii aplicaţiei)

11.45-12.45

Masa rotundă cu reprezentanţii autoritaţilor locale, persoane cheie din comunitate privind barierele întâmpinate, de catre gravidele vulnerabile, în accesarea serviciilor medicale de monitorizare a sarcinii, situaţia sarcinilor la minore şi măsurile de prevenţie luate în comunitate, programe de sprijin privind femeile vulnerabile ( primar, medic familie, asistent medical comunitar, asistent social, asistent medical, director şcoala)

Modul în care proiectul Mame pentru viaţă. Viaţă pentru mame a intervenit concret în comunitate pentru a informa adolescentele, mamele privind sănătatea reproducerii, concepţie, spaţiere optimă a naşterilor, drepturile gravidei, facilitarea accesului la servicii medicale, sprijin cazuri concrete, de gravide cu sarcini la risc, advocacy local şi naţional în vederea sprijinirii gravidelor din mediul rural. Provocari şi acţiuni de continuat (manager de proiect, reprezentant program international MSD for Mothers, coordonator local al proiectului, consilier medical proiect)

12.45-13.30  Interviuri

Jurnaliştii sunt invitaţi, în funcţie de preferinţe,  să ia interviuri femeilor gravide prezente, beneficiare de proiect, asistenţilor medicali comunitari, primarului, medicului, asistent social, director de şcoală, etc.

13.30-14.20 Prânz

14.20-16.30

Vizita familii vulnerabile comunitate: fiecare jurnalist este invitat să opteze pentru unul sau două din cele trei cazuri concrete propuse, de mame vulnerabile din comunitate.

16.30 Deplasare spre Bucureşti

19.30 Sosire Autogara Militari- metrou Păcii

Programul de burse „Vreau în clasa a noua!“ aniversează 10 ani

București, 7 septembrie 2017 – Programul de burse pentru liceu „Vreau în clasa a noua!“, dezvoltat de Fundaţia World Vision România în zonele rurale defavorizate, intră în cel de-al 10-lea an de activitate, cu un număr record de 373 de bursieri în noul an școlar.

Succesul „Vreau în clasa a noua!“ a contribuit la creşterea semnificativă a numărul de bursieri de la un an la altul. În 2016, cu sprijinul partenerilor corporate dar şi al donatorilor individuali, Fundaţia World Vision România a ajutat să meargă la liceu 350 de tineri. Mediul rural continuă să rămână defavorizat în privința ratei de participare la educație.

Programul „Vreau în clasa a noua!“ a fost lansat în urmă cu un deceniu de World Vision pentru a completa programele de intervenţie privind reducerea abandonului şcolar pe care fundaţia deja le desfăşura. Deşi la nivelul comunităţilor în care este implementat a crescut procentul tinerilor care finalizează liceul, din 2007 şi până în prezent, rata abandonului şcolar din România a continuat să se păstreze peste media Uniunii Europene (UE), demonstrând cât de mare este încă nevoia de a extinde acest program. Dacă în ţările din UE rata abandonului şcolar a scăzut, în medie, de la 15,9% la 10,7%, în România aceasta a rămas la cote alarmante: 18,5%.[1]

Mediul rural continuă să rămână defavorizat în privința ratei de participare la educație, în special la nivelul învățământului gimnazial, unde diferențele între rural și urban ajung la valori de 24 de puncte procentuale. În anul școlar 2014/2015, rata brută de cuprindere școlară în învățământul primar și gimnazial era de 100.4 în mediul urban şi 80.4 în mediul rural.[2] Motivele abandonului variază de la sărăcie şi imposibilitatea părinţilor de a acoperi costurile cu haine şi rechizite pentru copiii din ciclul primar, la problema distanţelor foarte mari între comunităţile rurale şi licee, costul ridicat al abonamentului pentru transportul în comun între localităţi sau lipsa surselor constante de venit ale părinţilor. Peste 40%[3] dintre elevii care abandonează studiile după terminarea clasei a VIII-a rămân în comunitățile rurale din care provin și lucrează în gospodărie. Intervenția în aceste comunităţi printr-un program pe termen lung care să prevină abandonul era și rămâne critică.

„La zece ani de la lansarea programului «Vreau în clasa a noua!», putem spune că am identificat un model de succes de intervenție în reducerea abandonului școlar, care oferă tinerilor bursieri şansa să-şi construiasca o carieră şi implicit o viaţă demnă, fără dependenţă de ajutoarele de stat, pentru că ei au perspective mai bune să rupă cercul intergeneraţional al sărăciei, prin educaţie. Pe lângă  sprijinul material, programul le oferă o perspectivă nouă asupra oportunităţilor de carieră, prin activitățile educative non-formale, desfăşurate pe toată durata ciclului liceal. Alături de donatorii noștri individuali și companii, vom continua acest proiect, cu atât mai mult cu cât programele de prevenire a abandonului şcolar continuă să fie esenţiale  în România rurală”, a declarat Daniela Buzducea, Director Naţional al Fundaţiei World Vision România.

În contextul descris, programul de burse „Vreau în clasa a noua!” are drept obiectiv sprijinirea pe durata liceului a elevilor cu rezultate bune la învățătură din mediul rural, dar care nu au posibilități materiale să își continue studiile. Programul a fost lansat în județele în care Fundaţia World Vision România își desfășoară activitatea (Iași, Vaslui, Dolj, Vâlcea, Cluj și Ialomița) și a oferit burse unui număr total de 1.278 de elevi.

„Dincolo de efortul nostru, ca membri ai societăţii civile, de a compensa neajunsurile materiale şi a stimula continuarea studiilor în mediul rural, aşteptăm ca alocarea a 6% din PIB pentru educaţie să devină, cât mai curând, o realitate pentru că subfinanţarea cronică a sistemului educaţional va prolifera, pe termen mediu şi lung, problemele economice importante cu care se confruntă zonele rurale româneşti”, afirmă Daniela Buzducea.

Prin proiectul „Vreau în clasa a noua!”, bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul ciclului liceal în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil. Bursa lunară, oferită direct, în bani, are o valoare de 100 de lei și acoperă parțial sau total, în funcție de nevoile bursierilor, masa și cazarea, transportul, rechizitele, îmbrăcămintea elevului. Bursa oferită indirect constă în activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară care facilitează socializarea și dezvoltă abilitați de comunicare și lucru în echipă în vederea unei bune integrări în mediul școlar.

50 de fermieri din Vaslui, în schimb de experienţă la fermele din Braşov

Printr-o adevărată aventură au trecut 50 de fermieri din judeţul Vaslui care în perioada 16 – 18 august au participat la un schimb de experienţă în zona Braşovului. Oamenii din localităţile Vultureşti, Oseşti şi Negreşti sunt beneficiarii proiectului “Fighting against Poverty through Economic Development” ce face parte din programul de dezvoltare comunitară “Un viitor mai Bun pentru Copiii Noştri” iniţiat de World Vision România.          

Un prim obiectiv vizitat a fost o fermă model de creştere a vacilor de lapte din localitatea Criţ, acolo unde specialişti în domeniu le-au explicat fermierilor vasluieni despre fluxul tehnologic şi dotările unităţii. “Mi-a plăcut la ferma de vaci pentru că mă ocup cu creşterea animalelor şi mi-aş dori şi eu una să fac să ajungă la noi în zonă”, a mărturisit Magdalena din Vultureşti.

Ferma de bivoli din localitatea Mesendorf a fost însă punctul de atracţie principal al vizitei. Impresionaţi de modul în care se cresc aceste animale dar şi de productivitatea crescută a laptelui şi a cărnii unii dintre fermieri au mărturisit că se gândesc să crească şi ei bivoli în fermele lor.

Pe de altă parte, în centrul Fundaţiei ADEPT din localitatea Saschiz, fermierii au aflat despre ce înseamnă procesarea fructelor în cele mai bune condiţii, de la culegerea acestora până la vânzarea lor în magazinele asociaţiei.

Experienţa trăită de fermieri pe meleagurile Braşovului a fost unică şi pentru că unii dintre ei nu au plecat niciodată din localitaţile în care stau.

Spre finalul vizitei oamenii au vizitat Cetăţile Sighişoara şi Rupea dar şi Biserica fortificată din localitatea Viscri. Aici, mai ales gospodinele au participat la coacerea pâinii tradiţionale locului.

“Ne-am hotărât. Deja punem pe roate o fabricuţă de pâine. Reţeta am luat-o. Sperăm să ajungem şi noi să producem această pâine gustoasă”, a spus Lucica din Negreşti.

Copiii din Consiliul Copiilor din jud. Ialomiţa au avut parte de experienţe de neuitat în Şcoala de Vară

25 de persoane (13 copii membri ai Consiliului Copiilor din Urziceni și 12 adulti, din care 8 cadre didactice care gândesc și implementează proiecte în beneficiul celor mai vulnerabili copii, o fostă bursieră care este în prezent voluntară WV, 2 lucrători sociali comunitari și coordonatorul proiectului Vocea și Participarea Copiilor) au participat anul acesta la Școala de Vară, care a avut loc în perioada 14-19 august, la Frasin, Județul Suceava.

În frumoasa Bucovină s-au făcut multe jocuri de cunoaștere și de echipă, cu accent pe depașirea diferențelor create din cauza vârstei și anularea prăpastiei dintre generații, precum și activități sportive.

În afară de acestea copiii au participat la cursuri teoretice în care li s-au prezentat principiile de bază ale realizarii fotografiilor pentru campanii de advocacy și apoi au realizat fotografii respectând tematica campaniei Photo Voice (“Violența împotriva copiilor ne afectează pe toți”).

Activitățile s-au îmbinat armonios cu plimbări la Muzeul de Istorie din Suceava, la Mânăstirile Moldovița, Sucevița, Putna, Humor și Voronet, la Cetatea de Scaun a Sucevei, la Cetatea Neamțului, la atelierul de olărit, unde există vestita ceramică neagră de la Marginea și bojdeuca lui Creangă de la Humulești.

“Am petrecut câteva zile minunate ca voluntar în activitățile WV Ialomita, zile în care am interacționat cu două grupe de vârste diferite: adolescenți și adulți. Am schimbat opinii, am încercat să ne înțelegem mai mult, să comunicăm și să avem încredere în noi și în părinți. În același timp am încercat să găsim soluții pentru copiii nevinovați care se confruntă cu violența. Nu a lipsit joaca, relaxarea și energia pozitivă.” (Valentina Stefan, 24 ani, voluntar WV și alumni “Vreau în clasa a noua”)

“Mi-a placut mult proiectul Photo Voice și abia aștept să fac asta și acasă. În această școală de vara m-am reîmprietenit cu persoanele la care am ținut mult candva și ne-am distrat împreună vizitând anumite locuri, cântând la chitară și jucandu-ne pe afară.” (Corina, 16 ani, membru CC Urziceni)

“O școală de vară minunată. Cred că obiectivul cel mai important a fost atins, acela fiind omogenizarea grupului. Pe lânga acest lucru, am dezbătut impresii și păreri legate de diferențele dintre generații. Proiectele viitoare au fost prezentate de catre coordonator. Toate aceste lucruri au fost îmbinate cu distracția, ceea ce a făcut totul mult mai placut.” (Georgiana, 17 ani, membru CC Urziceni)

“Mi-au plăcut foarte mult locația și programul activităților, care a cuprins și vizite la mânăstiri. Mi-au plăcut, de asemenea, și discuțiile despre prăpastia dintre generații.

Prin intermediul activităților acestei școli de vară am învățat ce pot face pentru a ajuta copiii care sunt victime ale violenței de diverse feluri.” (Vlad, 17 ani, membru CC Urziceni)

Peste 40 de copii din jud.Cluj au învăţat mai multe despre valorile creştine într-o tabară de dezvoltare spirituală

Peste 40 de copii cu vârsta între 6 şi 14 ani au participat la tabăra de dezvoltare spirituală „Fii credincios până la moarte” organizată de Parohia Reformată din Inucu, judeţul Cluj.

Timp de 3 zile, copiii şi-au petrecut tot timpul în cadrul parohiei, unde au luat parte la ore de studiu biblic, au dezbătut diverse tematici religioase şi numeroase activităţi creative, de socializare şi de dezvoltarea personalităţii copiilor.

În fiecare dimineaţă, copiii au fost implicaţi în discuţii cu caracter biblic, care în partea doua a zilei au fost puse în practică prin diferite scenete sau desene şi picturi.

Pe tot parcursul taberei, mamele copiilor s-au implicat activ şi au gătit pentru toţi copiii prezenţi, iar serile au fost petrecute în camerele special amenajate pentru copii, cu poveşti şi atmosferă de sărbătoare.

Bursierii ,,Vreau în clasa a noua” s-au întors cu experienţe de neuitat din tabăra de vară

În fiecare vacanţă de vară, bursierii programului de burse şcolare Vreau în clasa a noua, desfăşurat de fundaţia World Vision România, au şansa să meargă alături de colegii lor în excursii sau tabere educaţionale care să-i ajute să-şi lărgească orizontul şi să înveţe lucruri noi. Vara aceasta, în perioada 1-3 august, 67 de bursieri din judeţul Dolj au mers în staţiunea montană Straja unde au luat parte la activităţile organizate în cadrul Taberei Resiga.

Experienţa tinerilor liceeni a fost una plină de aventură şi distracţie. La sosirea în staţiune, ei au luat parte la activităţi în are liber şi au mers în drumeţii pentru a cunoaste mai bine zonele înconjurătoare.

Aventura a început cu adevărat, a doua zi, în parcul montan, acolo unde şi-au testat încrederea în sine şi curajul prin exerciţii la înălţime, escalada pe stâncă şi tiroliana. Dornici să experimenteze cât mai multe lucuri noi, ei nu au ratat niciun exerciţiu şi chiar au cerut să repete experienţa de la tiroliană.

Spre bucuria lor au fost şi exerciţiile în echipă care i-au ajutat să-şi dezvolte abilităţile de relaţionare şi leadership, precum şi cursul de bune maniere la care au avut ocazia să ia parte. Bineînteles că nu au lipsit serile pline de voie bună, cu dans si cântece la chitară în jurul focului de tabără.

,,Consider că aceste tabere contribuie foarte mult la dezvoltarea noastră. Am întâlnit oameni minunaţi care s-au transformat în prieteni şi am avut parte de foarte multă aventură. Am învăţat foarte multe lucruri noi şi folositoare şi ne-am pus la încercare curajul şi încrederea în forţele proprii. Cel mai mult mi-a plăcut ultima seară cea în care am participat la focul de tabără şi am cântat alături de liderii noştri,” a spus Ştefania, 18 ani.

,,Tabăra aceasta mi-a oferit experienţe de neuitat. Cel mai mult mi-a plăcut în parcul de aventura deorece a fost pentru prima dată când am experimentat astfel de exerciţii la înalţime”, a spus Bianca, 16 ani.

Programul Vreau în clasa a noua oferă copiilor din mediul rural cu situație financiară precară, dar cu rezultate scolare bune, șansa de a-și continua studiile la liceu. În prezent, 95 de tineri liceeni din judeţul Dolj fac parte din program. Bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul anului școlar în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil.  Pe lângă bursa lunară care acoperă  parțial sau total, în funcție de nevoile bursierilor, masa și cazarea, transportul, rechizitele, îmbrăcămintea elevului, programul le oferă bursierilor acces la activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară care facilitează socializarea și dezvoltă abilitați de comunicare și lucru în echipă în vederea unei bune integrări în mediul școlar.

Activitățile copiilor la after school

Pe durata celor două ore, copiii aprofundează ceea ce au făcut în programul normal de școală, recapitulează și își fac temele. În acest fel am reușit să ridicăm nivelul copiilor mai slab pregătiți care, din cauza situației familiale, nu puteau să țină pasul cu restul clasei.

DSC_0395

„Pentru nepoata mea acest an, chiar a fost special. Eu o cresc singură și nu mi-aș fi permis nici măcar să o trimit la școală, dar să îi cumpăr atâtea cărți, caiete, jocuri, tot ce are nevoie pentru școală. De masă nu am cuvinte, faptul că mănâncă la școală pentru mine a fost un ajutor  foarte  mare. Faptul că a făcut și temele cu dna învățătoare a ajutat-o pe fetiță să fie și ea la alt nivel. Eu, la vârsta mea, nu aș ști să îi arat la matematică,” declară bunica unei fetițe din județul Vâlcea.

Totodată, încercăm să le diversificăm activitățile și să-i învățăm și lucruri noi. Spre exemplu, copiii de la Școala Gimnazială Predești, jud. Dolj, au primit provocarea de a exprima prin desen unul din drepturile copilului.  Fiecare copil şi-a prezentat desenul şi a explicat de ce dreptul ales este important pentru el:

DSC_0101

,,Toate drepturile copilului sunt importante însă cred că cel mai important drept este dreptul la sănătate. Fiecare copil trebuie să fie sănătos pentru a merge la şcoală şi pentru a învăţa,” a spus Camelia, clasa a III-a.

Un alt atelier la care au participat copiii a fost organizat cu ocazia Zilei Europei. Aici copiii au învăţat capitalele şi au vorbit de tradiţiile şi obiceiurile specifice fiecărei ţări. Mulţi s-au arătat dornici să călătorescă şi să înveţe cât mai multe limbi străine. ,,Ţara mea preferată este Franţa pentru că învăţ la şcoală Limba Franceză şi îmi place foarte mult. Mi-aş dori să o vizitez în viitor”, ne-a spus Cosmin, clasa a III-a.

DSC_0356

De asemenea, copiii participă frecvent la ateliere de creație unde desenează, pictează sau învață despre tradițiile și obiceiurile românești sau străine.

,,Sperăm ca în acest fel să-i facem pe copii să capete mai multă încredere în ei, să-și dezvolte creativitatea și talentul și, de ce nu, să -i îndrumăm către cariere artistice, ne-a spus învățătoarea copiilor.

Vacanţa mare aduce noi strategii educaţionale în comunităţile clujene

36 de directori de şcoli, profesori, învăţători şi lucrători sociali din comunităţile în care World Vision România este prezentă prin biroul zonal Cluj s-au întâlnit pentru a evalua modul în care s-au derulat proiectele educaţionale în anul şcolar proaspăt încheiat.

Timp de două zile, prin intermediul unor ateliere de lucru, s-au analizat provocările şi reuşitele din anul şcolar 2016-2017 şi s-au identificat o mare parte din nevoile educaţionale din fiecare şcoală, precum şi oportunităţile şi posibilităţile pentru susţinerea lor.

WVR_4788

Echipele mixte formate din cadre didactice şi reprezentanţi World Vision România au reuşit să identifice o serie de soluţii pentru cele mai mari provocări identificate: dezinteresul unor elevi şi a unor părinţi vizavi de şcoală, absenteismul acut, lipsa de motivare a unor cadre didactice în a se implica în activităţi extracurriculare, dar şi lipsa unei promovări reale a proiectelor educaţionale derulate în parteneriat.

WVR_4801

Pentru a-i motiva pe părinţi să-şi susţină copiii la şcoală s-au căutat soluţii prin care aceştia să fie responsabilizaţi la începutul anului şcolar, stimularea părinţilor să îşi înscrie copiii la grădiniţă şi să participe la întâlniri de conştientizare încă de la această etapă, organizarea de lecţii deschise, activităţi practice la care să participe împreună cu elevii, dar şi prezentarea unor filmuleţe prin care copiii să-şi facă auzite nevoile.

WVR_4829

Printre soluţiile unanim acceptate legate de stimularea profesorilor s-au numărat schimburile de experienţe la şcoli din alte comunităţi, alocarea de fonduri pentru înscrierea cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare sau oferirea unor scrisori de recomandare către Inspectoratul Şcolar Judeţean.

S-au găsit soluţii diverse şi foarte uşor de aplicat şi în ceea ce priveşte promovarea rezultatelor proiectelor în comunitate: realizarea unor afişe de promovare (atât la începutul, cât şi la finalul implementării proiectelor), participarea unei echipe mixte formate din câţiva profesori şi angajaţi World Vision la şedinţele de consiliu pentru a prezenta rezultatele obţinute, reviste şcolare, reţele de socializare etc.

WVR_4836

Un alt punct important din cadrul întâlnirii a fost reprezentat de scrierea şi implementarea proiectelor. Toate discuţiile au avut în atenţie conceperea unor proiecte care să implice un număr cât mai mare de copii, parteneri şi domenii de implicare (educaţie, protecţia mediului, sănătate sau protecţia şi bunăstarea copilului).

La finalul celor două zile de muncă, s-a conturat o structură comună pentru planul de colaborare şi acţiune ce va fi implementat în anul şcolar 2017-2018.

O bursieră „Vreau în clasa a noua” este şefă de promoţie

Paula a terminat Colegiul Tehnic „Raluca Ripan” din Cluj-Napoca şi le-a dovedit tuturor că poţi face performanţă indiferent de provocările întâmpinate. În ciuda tuturor dificultăţilor, prioritatea tinerei a fost întotdeauna educaţia, astfel că în fiecare an a fost premiantă, iar de cele mai multe ori a obţinut premiul I.

Paula a terminat cursurile unui Colegiu Tehnic din Cluj-Napoca şi le-a dovedit tuturor că poţi face performanţă indiferent de provocările întâmpinate. În ciuda tuturor dificultăţilor, prioritatea tinerei a fost întotdeauna educaţia, astfel că în fiecare an a fost premiantă, iar de cele mai multe ori a obţinut premiul I.

WVR_4493

Paula a luat contact prima dată cu activitatea fundaţiei World Vision România în copilărie, când locuia alături de părinţi într-o comunitate în care fundaţia era prezentă, iar ea beneficia de sprijinul direct. După câţiva ani, părinţii ei s-au despărţit, iar mutările repetate au ţinut-o departe de programele fundaţiei, însă la începutul liceului a aflat de la o prietenă şi colegă de programul „Vreau în clasa a noua”.

„În şapte ani, de când s-au despărţit părinţii, am stat în zece chirii, în diferite sate din zonă. Am schimbat de mai multe ori şcoala, în clasa a V-a de exemplu am fost la trei şcoli. De puţin timp am reuşit să ne luăm o casă a noastră, pe care încercăm să o îmbunătăţim acum”, spune Paula.

Timpul petrecut prin chirii, cu problemele din familie, au pus-o pe tânără în situaţia de a se confrunta cu probleme materiale pe care niciun copil nu ar trebui să le cunoască. Din cauza banilor, Paula a vrut chiar să renunţe la liceu.

„De programul „Vreau în clasa a noua” ne-a spus o colegă de-a Paulei şi am zis să încercăm. Am vorbit cu coordonatorul programului, ne-am întâlnit şi am făcut dosarul şi am aşteptat să vedem dacă avem noroc şi apare vreun sponsor şi pentru Paula, iar în clasa a zecea s-a întâmplat asta şi de atunci a fost parte din program”, povesteşte mama Paulei.

„Mi-a plăcut totul, a contribuit mult la reuşita mea. Bursa m-a ajutat mult, mi-am plătit internatul. Înainte să fiu în program i-am zis de multe ori mamei că nu mai vreau să merg la şcoală, că nu mai pot. Am ajuns într-un moment în care nu ne mai permiteam să plătim internatul, era şi sora mea la şcoală şi nu mai puteam să plătim căminul. Bursa primită de la World Vision m-a ajutat tare mult pentru internat, iar cu bursa de merit pe care o primeam de la şcoală îmi plăteam mâncarea. De la stresul ăsta, că nu îmi permiteam să fac nimic, în clasa a zecea am ajuns de trei ori internată în spital. De două ori cu gastrită şi o dată cu rinichii, am fost la un pas de a mi se bloca rinichii. A fost anul în care am luat premiul al II-lea, în rest am luat doar premiul I. Deci a fost un an foarte greu, în internat se fura mâncare din oficiu, se furau haine de la spălat, nu a fost uşor”, îşi aminteşte Paula.

WVR_4538

Prin programul „Vreau în clasa a noua”, Paula spune că a reuşit să vadă locuri în care niciodată nu şi-ar fi permis să meargă, a avut şansa să-şi facă prieteni noi şi să cunoască oameni de la care a avut de învăţat, care au ajutat-o să scape de timiditate şi să se dezvolte. Acum, Paula e o tânără încrezătoare, cu toate calităţile necesare pentru a-şi construi un viitor mai bun.

„A fost foarte uşor să ne integrăm în program pentru că niciodată nu s-a pus problema că unii sunt mai bogaţi sau mai săraci, nimeni nu ne-a judecat familiile şi nimeni nu se uita diferit la noi şi atunci a fost foarte uşor să ne împrietenim. Am fost o dată în excursie cu şcoala şi am avut micul dejun asigurat, iar pe urmă fiecare se descurca. Unii îşi luau pizza, alţii îşi luat sandviş, iar alţii nu îşi permiteau să-şi cumpere nimic.Când ieşeam cu colegii din program niciodată nu s-a pus aşa problema, pentru că aveam totul asigurat şi nu se făceau difetenţe de genul ăsta”, povesteşte Paula.

În săptămâna care urmează, Paula va susţine probele scrise ale examenului de bacalaureat, iar drumul ei cu siguranţă nu se va opri aici.
„Vreau să fiu foarte atentă la matematică, să nu greşesc. La simulare m-am grăbit şi am greşit puţin, aşa că planul e să nu mă grăbesc, să nu îmi pierd concentrarea. Pe urmă să văd, mi-ar plăcea să urmez facultatea de Asistenţă Socială, mi-ar plăcea să lucrez cu copii mai puţin norocoşi”, mărturiseşte bursiera.

WVR_4513
Iar ca orice tânăr la început de drum, Paula îşi permite să viseze la o viaţă în care liniştea si familia ocupă un loc de cinste:
„Dacă aş avea un loc de muncă în oraş care să-mi permită să fac naveta, mi-ar plăcea să rămân în sat. Eu visez la o casă mare, cu mulţi copii, cu căţei şi animale. Mi-aş dori să şi înfiez un copil sau doi”.

WVR_4562

1.200 de copii din judeţul Dolj au parte de carte şi în vacanţă

La sfârşitul acestui an scolar, 1.200 de copii din proiectele World Vision din judeţul Dolj au primit în dar câte o carte ce conţine atât lecturi obligatorii pentru şcoală, cât şi lecturi suplimentare care să îi poarte pe cei mici în lumea fascinanta a cititului.

DSC_0238

Donaţia a fost primită cu bucurie atât de copii, cât şi de părinţi şi profesori, tininând cont că în multe dintre satele din România, accesul copiilor la lectura este foarte scăzut. Bibliotecile din cadrul şcolilor din mediul rural sunt, de cele mai multe ori, slab dotate, iar lipsa resurselor materiale împiedică familiile copiilor să le cumpere acestora rechizitele, materialele educaţionale sau cărţile de care aceştia au nevoie, an de an, la şcoală.

DSC_0267

,,Trebuia să aşteptăm unul dupa altul pentru a putea citi o carte la biblioteca şcolii. Acum avem toţi cărţile noastre!”, ne-a spus Andrei, clasa a IV-a.

Copiii s-au entuziasmat şi mai tare când au aflat că pe perioada verii la cluburile copiilor din comunităţile lor se vor organiza întâlniri în cadrul cărora vor putea împărtăşi din poveştile preferate citite şi chiar vor citi cu voce tare pentru cei mici.

DSC_0270

Prin această donaţie de carte se doreşte apropierea copiilor de lectura şi încurajarea lor pentru a-şi petrece timpul liber din vacanţa de vară într-un mod cât mai constructiv. Donaţia de carte face parte dintr-un proiect mai amplu, care sub tema ,,Transforma-ţi viaţa într-o poveste bună”, a mai desfăşurat anul acesta diverse activităţi: De 1 iunie, copiii au primit dulciuri, accesorii şi decoraţiuni de petrecere (baloane, cretă colorată, confetti, coifuri, suflători) pentru a-şi sărbători ziua într-un cadru cât mai prietenos. Cu această ocazie, ei au mai participat la concursuri şi au realizat desene tematice, iar de Ziua Internaţională a Familiei, copiii şi părinţii au fost implicaţi în activităţi comune pentru a celebra însemnătatea familiei.