La final de Program de dezvoltare comunitară World Vision în judeţul Dolj

8.000 de copii sprijiniti anual prin proiecte de educație, sănătate, bunăstare economică a familiei, formare spirituală și civică a cetățenilor

Ieri, în Sala de Spectacol a Teatrului pentru copii şi tineret Colibri din Craiova, World Vision România – Biroul Zonal Dolj a marcat finalul celui mai longeviv și mai complex program de dezvoltare comunitară derulat în județul Dolj printr-un spectacol aniversar oferit de grupuri de copii din comunităţile partenere. Printre invitații evenimentului s-au numărat reprezentanți ai autorităților locale și ai societății civile, colaboratori și parteneri, beneficiari ai programului (copii și părinți), voluntari.

Cel mai complex program derulat de organizaţia World Vision Internaţional, în peste 100 de țări, este Programul de Dezvoltare Comunitară. În judeţul Dolj, Programul de Dezvoltare Comunitară s-a desfăşurat în perioada 2000-2017, pentru aproximativ 8.000 de copii şi părinţii acestora, beneficiarii indirecţi fiind peste 34.000 – locuitori ai celor 13 comunităţi partenere: Argetoaia, Brabova, Braloştiţa, Breasta, Bucovăţ, Carpen, Cernăteşti, Coţofenii din Dos, Pleşoi, Predeşti, Scaeşti, Sopot şi Vârvoru de Jos.

Finanţat de World Vision Canada, programul a adus schimbare în viaţa copiilor din comunităţile partenere, oferindu-le acestora nu doar şansa de a-şi împlini visele şi de a avea speranţă într-un viitor mai bun, ci şi de a trăi într-un prezent în care să se simtă protejaţi şi să se bucure de o educaţie de calitate, de o stare bună a sănătăţii, de oportunităţi de dezvoltare a unor afaceri generatoare de venit pentru părinţii lor şi un spirit comunitar consolidat în comunităţile în care trăiesc şi se dezvoltă.

Educaţie şi protecţie

La începutul programului, prin proiectele de educaţie, 24 de şcoli primare, 18 şcoli gimnaziale şi 45 de grădiniţe partenere au fost reabilitate şi renovate, dotate cu material didactic, iar peste 300 de cadre didactice au luat parte la cursuri de perfecţionare care să-i ajute să desfăşoare activităţi extra-şcolare cu copiii. Pentru a-și petrece timpul liber, frumos și util, World Vision a deschis 27 de cluburi ale copiilor, unde copiii au luat parte la activități distractive, educative şi s-au implicat în campanii de promovare a drepturilor copilului.

Anual, la şcoală sau la club, peste 3700 de copii au participat la diverse concursuri, serbări cu premii, expoziții de artă, acțiuni de reciclare și ecologizare, festivaluri de muzică și dans, au mers în excursii, tabere, şcoli de vară, majoritatea dintre ei, pentru prima dată.

În anul 2012, World Vision a înfiinţat în 11 comunităţi partenere „Cluburi de iniţiativă comunitară pentru tineri”. Aici, peste 1.500 de copii şi tineri au învăţat să devină agenţi ai schimbării, să îşi dezvolte aptitudini şi abilităţi sociale, civice şi de viaţă, cu impact pe termen lung asupra comunităţii.

Prin programele de educaţie remedială şi activităţi de tip şcoală după şcoală, peste 1000 de copii au luat parte la ore suplimentare care i-au ajutat să-şi îmbunătăţească abilitățile de citire, scriere, precum și cele matematice. Anual , peste 1.200 de părinţi au luat parte la sesiuni despre importanţa educaţiei,  la campanii de conştientizare cu privire la efectele şi pericolele traficului de persoane, efectele negative ale migraţiei, drepturile copiilor.

Prin programele de burse şcolare, am susţinut 254 de elevi din mediul rural să-şi continue studiile la liceu. Dintre acestia, 70 au mers mai departe la facultate.

Au fost setate si acreditate centrele: ,,Centrul de resurse comunitare pentru prevenirea abuzului, neglijării şi exploatării copilului” şi ,,Serviciul de asistenţă comunitară pentru adulţi”.

Membrii instituţiilor publice din comunităţile rurale au participat la cursuri de formare şi schimburi de experienţă privind mecanisme de protecţie a copilului.

Copii mai sănătoşi

Anual, 2.500 de copii au luat parte la campanii de igienă, nutriţie şi sănătate şi au primit kituri de igienă personală.

Având în vedere preocuparea la nivel global a organizaţiei pentru sănătatea copilului sub 5 ani, am organizat sesiuni informative pentru peste 1.200 de mame pe teme legate de nutriţie şi dezvoltarea copilului şi am oferit traininguri pentru peste 80 de cadre medicale.

Începând cu anul 2002, World Vision a depus eforturi susținute pentru a îmbunătăți viața persoanelor cu dizabilităţi. Peste 200 de copii cu dizabilităţi au beneficiat de servicii de recuperare specializate şi 300 de adulţi au beneficiat de scaune rulante potrivite şi de instruirea necesară pentru o utilizare adecvată.  Buna integrare a copiilor cu dizabilităţi în învăţământul public s-a realizat prin: campanii de conştientizare privind drepturile copiilor cu dizabilităţi şi educaţia incluzivă, traininguri pentru părinţi şi cadre didactice, parteneriatul cu instituţiile locale, networking.

Prin intervenția World Vision, 25 de dispensare au fost reabilitate şi dotate, contribuind astfel la oferirea de servicii de asistenţă medicală primară pentru 34.000 de persoane. Totodată, World Vision a asigurat accesul la apa curentă şi potabilă pentru 7 dispensare şi 19 şcoli.

Dezvoltare economică + comunitară

În cei 17 ani, World Vision a lucrat cu oamenii din comunităţi, oferindu-le oportunităţi antreprenoriale şi profesionale care să-i ajute să câştige un venit stabil şi să poată avea grijă de copiii lor: 600 de persoane au participat la cursuri de calificare şi 400 de familii au primit donaţii de stupi complet echipaţi, solarii, pui, găini, capre, oi.

Mai mult, World Vision a construit şi cultivat o cultură a dialogului şi a intervenit pentru ca fiecare comunitate să-şi dezvolte structuri ale societăţii civile, capabile să modeleze dialogul, implicarea, iniţiativa comunitară. Astfel au fost constituite în decursul anilor: 13 grupuri de iniţiativă locală, 2 asociaţii apicole, 2 asociaţii meşteşugăreşti, 6 asociaţii de dezvoltare comunitară şi 3 asociaţii sportive.

Intervenții de urgență în caz de dezastre

Anual, 4.000 de copii au luat parte la simulări şi acțiuni de informare despre modul în care trebuie să se comporte în cazul producerii de cataclisme, iar 13 școli şi 13 primării au fost dotate cu sisteme de alarmă, truse de prim ajutor, echipamente și ghiduri pentru intervenția în situații de urgență. De-a lungul anilor, World Vision a oferit asistenţă umanitară în situaţii de urgenţă – în total pentru 4.500 de familii. S-au furnizat materiale pentru repararea şi construirea de grupuri sanitare pentru 3 şcoli afectate de inundaţii.

 

Parteneri: Consiliul Judeţean Dolj, Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj, Direcţia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Dolj, Direcţia de Sănătate Publică Dolj, Inspectoratul pentru Situaţii de Urgenţă Dolj, Primăria Municipiului Craiova, Prefectura Dolj, Biserica Ortodoxă Română, Inspectoratul Judeţean de Poliţie Dolj, Agenţia Naţională Antitrafic, Grupul de Acţiune Locală ,,Colinele Olteniei” , alte fundaţii şi organizaţii non-guvernamentale de la nivel local şi judeţean.

Ce ne spun tinerii din Consiliul Consultativ al Copiilor World Vision România despre Şcoala de Vară

Şcoala de vară, organizată în ultima saptămână din vacanţa de vară, la Bran, i-a ajutat pe cei 12 tineri din Consultativ al Copiilor World Vision România să se cunoască mai bine şi să devina un grup unit, să-şi îmbunătăţească abilităţile de prezentare şi comunicare, sa lucreze eficient la proiectele viitoare.

Iată ce ne-au mărturisit ei despre aceasta experienţă:

,,Scoala de vara ne-a oferit oportunitatea de a învăţa lucruri care cu siguranţă o să ne ajute în viitor şi ne-a învăţat că oamenii oricât de diferiţi ar fi, mereu o să îi unească ceva. Acel ceva al nostru este dorinţa de a schimba ceva în urma noastră. Am cunoscut persoane care mi-au schimbat perspectiva asupra vieţii, mi-au arătat că prietenia se naşte când te astepţi mai puţin şi m-au făcut să simt cu adevărat că traiesc. Extraordinar! 12 copii cu o maturitate precoce,dornici să trăiască frumos! Eu asta am văzut. Emoţiile de la despărţire mi-au inundat sufletul. Aş fi vrut să se oprească timpul măcar încă puţin!!” – Teodora Fodorica (Valcea)

,,Şcoala de vară a însemnat în primul rând apropierea dintre membrii grupului, a fost momentul prielnic pentru a cunoaşte capacitatea şi felul de a fi a fiecărei persoane în parte! Excursia a fost plina de good vibes!!!” Arlett Faifer (Vaslui)

,,Şcoala de vară a fost pentru mine momentul în care am simţit că ne-am definit concret ca grup. Nu doar ca ne-am împărtăşit ideile şi am lucrat în echipă, dar am avut şi oportunitatea de a ne cunoaşte reciproc. A fost o perioadă în care am avut parte şi de clipe memorabile de care îmi voi aminti mereu cu zâmbetul pe buze. Şi desigur…Amazing and Refreshing ” Alexandru Scăfaru (Vaslui)

Media trip ,,Mame vulnerabile în România de astăzi”

În cadrul programului „Mame Pentru Viaţă. Viaţă pentru mame”, fundaţia World Vision Romania organizează evenimentul jurnalistic „Mame vulnerabile în România de astăzi”, Media Trip, ce se va desfăşura chiar în inima satului românesc, în judeţul Vâlcea, în comuna Stoileşti, Marţi, 19 septembrie 2017, între orele 07.30-19.30.

Media trip-ul va oferi posibilitatea de a cunoaşte situaţiile specifice cu care se confrunta femeile însărcinate din mediul rural, şi anume:

  • nerespectarea drepturilor femeii;
  • lipsa programelor de sprijin şi educaţie medicală pentru femeile vulnerabile;
  • disfunctionalitaţile programelor existente de planning familial şi asistenţă pentru gravide;
  • impactul actual al programelor de reducere a incidentei sarcinilor şi avorturilor în rândul mamelor minore;
  • Rolul asistenţei medicale comunitare în oferirea de servicii integrate medico-sociale în mediul rural;

Proiectul Mame pentru Viaţă.Viaţă pentru mame, parte a programului internaţional de reducere a mortalităţii materne MSD for Mothers, propune soluţii inovative care adreseaza punctual cauzele mortalităţii materne şi neonatale,  reducerea  avorturilor şi sarcinilor nedorite, în special la minore,  îmbunătăţirea programelor medicale de asistare a femeilor însărcinate.

Tocmai de aceea, în cadrul acestui media trip va fi prezentat impactul celor mai importante activităţi pe care le desfăşuram prin proiectul Mame pentru viaţă. Viaţă pentru mame pentru femeile vulnerabile din mediul rural, conform următoarei agende:

07.30 Plecare: Bucureşti din zona Autogara Militari  ( staţia de metrou Pacii)

10:30- 11.45

Sesiune de educaţie în domeniul sănătăţii reproductive cu femeile din comunitate – susţinută de cei doi educatori comunitari voluntari formaţi în cadrul proiectului

Sesiune demonstrativă aplicaţii de telefonie mobilă clasică de tip sms alert  pentru femeile vulnerabile: Calendarul Ovulaţiei şi Asistenţa Gravidei (înregistrare jurnaliste în aplicaţie pentru demonstraţie practică, personalizată a funcţionarii aplicaţiei)

11.45-12.45

Masa rotundă cu reprezentanţii autoritaţilor locale, persoane cheie din comunitate privind barierele întâmpinate, de catre gravidele vulnerabile, în accesarea serviciilor medicale de monitorizare a sarcinii, situaţia sarcinilor la minore şi măsurile de prevenţie luate în comunitate, programe de sprijin privind femeile vulnerabile ( primar, medic familie, asistent medical comunitar, asistent social, asistent medical, director şcoala)

Modul în care proiectul Mame pentru viaţă. Viaţă pentru mame a intervenit concret în comunitate pentru a informa adolescentele, mamele privind sănătatea reproducerii, concepţie, spaţiere optimă a naşterilor, drepturile gravidei, facilitarea accesului la servicii medicale, sprijin cazuri concrete, de gravide cu sarcini la risc, advocacy local şi naţional în vederea sprijinirii gravidelor din mediul rural. Provocari şi acţiuni de continuat (manager de proiect, reprezentant program international MSD for Mothers, coordonator local al proiectului, consilier medical proiect)

12.45-13.30  Interviuri

Jurnaliştii sunt invitaţi, în funcţie de preferinţe,  să ia interviuri femeilor gravide prezente, beneficiare de proiect, asistenţilor medicali comunitari, primarului, medicului, asistent social, director de şcoală, etc.

13.30-14.20 Prânz

14.20-16.30

Vizita familii vulnerabile comunitate: fiecare jurnalist este invitat să opteze pentru unul sau două din cele trei cazuri concrete propuse, de mame vulnerabile din comunitate.

16.30 Deplasare spre Bucureşti

19.30 Sosire Autogara Militari- metrou Păcii

Programul de burse „Vreau în clasa a noua!“ aniversează 10 ani

București, 7 septembrie 2017 – Programul de burse pentru liceu „Vreau în clasa a noua!“, dezvoltat de Fundaţia World Vision România în zonele rurale defavorizate, intră în cel de-al 10-lea an de activitate, cu un număr record de 373 de bursieri în noul an școlar.

Succesul „Vreau în clasa a noua!“ a contribuit la creşterea semnificativă a numărul de bursieri de la un an la altul. În 2016, cu sprijinul partenerilor corporate dar şi al donatorilor individuali, Fundaţia World Vision România a ajutat să meargă la liceu 350 de tineri. Mediul rural continuă să rămână defavorizat în privința ratei de participare la educație.

Programul „Vreau în clasa a noua!“ a fost lansat în urmă cu un deceniu de World Vision pentru a completa programele de intervenţie privind reducerea abandonului şcolar pe care fundaţia deja le desfăşura. Deşi la nivelul comunităţilor în care este implementat a crescut procentul tinerilor care finalizează liceul, din 2007 şi până în prezent, rata abandonului şcolar din România a continuat să se păstreze peste media Uniunii Europene (UE), demonstrând cât de mare este încă nevoia de a extinde acest program. Dacă în ţările din UE rata abandonului şcolar a scăzut, în medie, de la 15,9% la 10,7%, în România aceasta a rămas la cote alarmante: 18,5%.[1]

Mediul rural continuă să rămână defavorizat în privința ratei de participare la educație, în special la nivelul învățământului gimnazial, unde diferențele între rural și urban ajung la valori de 24 de puncte procentuale. În anul școlar 2014/2015, rata brută de cuprindere școlară în învățământul primar și gimnazial era de 100.4 în mediul urban şi 80.4 în mediul rural.[2] Motivele abandonului variază de la sărăcie şi imposibilitatea părinţilor de a acoperi costurile cu haine şi rechizite pentru copiii din ciclul primar, la problema distanţelor foarte mari între comunităţile rurale şi licee, costul ridicat al abonamentului pentru transportul în comun între localităţi sau lipsa surselor constante de venit ale părinţilor. Peste 40%[3] dintre elevii care abandonează studiile după terminarea clasei a VIII-a rămân în comunitățile rurale din care provin și lucrează în gospodărie. Intervenția în aceste comunităţi printr-un program pe termen lung care să prevină abandonul era și rămâne critică.

„La zece ani de la lansarea programului «Vreau în clasa a noua!», putem spune că am identificat un model de succes de intervenție în reducerea abandonului școlar, care oferă tinerilor bursieri şansa să-şi construiasca o carieră şi implicit o viaţă demnă, fără dependenţă de ajutoarele de stat, pentru că ei au perspective mai bune să rupă cercul intergeneraţional al sărăciei, prin educaţie. Pe lângă  sprijinul material, programul le oferă o perspectivă nouă asupra oportunităţilor de carieră, prin activitățile educative non-formale, desfăşurate pe toată durata ciclului liceal. Alături de donatorii noștri individuali și companii, vom continua acest proiect, cu atât mai mult cu cât programele de prevenire a abandonului şcolar continuă să fie esenţiale  în România rurală”, a declarat Daniela Buzducea, Director Naţional al Fundaţiei World Vision România.

În contextul descris, programul de burse „Vreau în clasa a noua!” are drept obiectiv sprijinirea pe durata liceului a elevilor cu rezultate bune la învățătură din mediul rural, dar care nu au posibilități materiale să își continue studiile. Programul a fost lansat în județele în care Fundaţia World Vision România își desfășoară activitatea (Iași, Vaslui, Dolj, Vâlcea, Cluj și Ialomița) și a oferit burse unui număr total de 1.278 de elevi.

„Dincolo de efortul nostru, ca membri ai societăţii civile, de a compensa neajunsurile materiale şi a stimula continuarea studiilor în mediul rural, aşteptăm ca alocarea a 6% din PIB pentru educaţie să devină, cât mai curând, o realitate pentru că subfinanţarea cronică a sistemului educaţional va prolifera, pe termen mediu şi lung, problemele economice importante cu care se confruntă zonele rurale româneşti”, afirmă Daniela Buzducea.

Prin proiectul „Vreau în clasa a noua!”, bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul ciclului liceal în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil. Bursa lunară, oferită direct, în bani, are o valoare de 100 de lei și acoperă parțial sau total, în funcție de nevoile bursierilor, masa și cazarea, transportul, rechizitele, îmbrăcămintea elevului. Bursa oferită indirect constă în activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară care facilitează socializarea și dezvoltă abilitați de comunicare și lucru în echipă în vederea unei bune integrări în mediul școlar.

50 de fermieri din Vaslui, în schimb de experienţă la fermele din Braşov

Printr-o adevărată aventură au trecut 50 de fermieri din judeţul Vaslui care în perioada 16 – 18 august au participat la un schimb de experienţă în zona Braşovului. Oamenii din localităţile Vultureşti, Oseşti şi Negreşti sunt beneficiarii proiectului “Fighting against Poverty through Economic Development” ce face parte din programul de dezvoltare comunitară “Un viitor mai Bun pentru Copiii Noştri” iniţiat de World Vision România.          

Un prim obiectiv vizitat a fost o fermă model de creştere a vacilor de lapte din localitatea Criţ, acolo unde specialişti în domeniu le-au explicat fermierilor vasluieni despre fluxul tehnologic şi dotările unităţii. “Mi-a plăcut la ferma de vaci pentru că mă ocup cu creşterea animalelor şi mi-aş dori şi eu una să fac să ajungă la noi în zonă”, a mărturisit Magdalena din Vultureşti.

Ferma de bivoli din localitatea Mesendorf a fost însă punctul de atracţie principal al vizitei. Impresionaţi de modul în care se cresc aceste animale dar şi de productivitatea crescută a laptelui şi a cărnii unii dintre fermieri au mărturisit că se gândesc să crească şi ei bivoli în fermele lor.

Pe de altă parte, în centrul Fundaţiei ADEPT din localitatea Saschiz, fermierii au aflat despre ce înseamnă procesarea fructelor în cele mai bune condiţii, de la culegerea acestora până la vânzarea lor în magazinele asociaţiei.

Experienţa trăită de fermieri pe meleagurile Braşovului a fost unică şi pentru că unii dintre ei nu au plecat niciodată din localitaţile în care stau.

Spre finalul vizitei oamenii au vizitat Cetăţile Sighişoara şi Rupea dar şi Biserica fortificată din localitatea Viscri. Aici, mai ales gospodinele au participat la coacerea pâinii tradiţionale locului.

“Ne-am hotărât. Deja punem pe roate o fabricuţă de pâine. Reţeta am luat-o. Sperăm să ajungem şi noi să producem această pâine gustoasă”, a spus Lucica din Negreşti.

Copiii din Consiliul Copiilor din jud. Ialomiţa au avut parte de experienţe de neuitat în Şcoala de Vară

25 de persoane (13 copii membri ai Consiliului Copiilor din Urziceni și 12 adulti, din care 8 cadre didactice care gândesc și implementează proiecte în beneficiul celor mai vulnerabili copii, o fostă bursieră care este în prezent voluntară WV, 2 lucrători sociali comunitari și coordonatorul proiectului Vocea și Participarea Copiilor) au participat anul acesta la Școala de Vară, care a avut loc în perioada 14-19 august, la Frasin, Județul Suceava.

În frumoasa Bucovină s-au făcut multe jocuri de cunoaștere și de echipă, cu accent pe depașirea diferențelor create din cauza vârstei și anularea prăpastiei dintre generații, precum și activități sportive.

În afară de acestea copiii au participat la cursuri teoretice în care li s-au prezentat principiile de bază ale realizarii fotografiilor pentru campanii de advocacy și apoi au realizat fotografii respectând tematica campaniei Photo Voice (“Violența împotriva copiilor ne afectează pe toți”).

Activitățile s-au îmbinat armonios cu plimbări la Muzeul de Istorie din Suceava, la Mânăstirile Moldovița, Sucevița, Putna, Humor și Voronet, la Cetatea de Scaun a Sucevei, la Cetatea Neamțului, la atelierul de olărit, unde există vestita ceramică neagră de la Marginea și bojdeuca lui Creangă de la Humulești.

“Am petrecut câteva zile minunate ca voluntar în activitățile WV Ialomita, zile în care am interacționat cu două grupe de vârste diferite: adolescenți și adulți. Am schimbat opinii, am încercat să ne înțelegem mai mult, să comunicăm și să avem încredere în noi și în părinți. În același timp am încercat să găsim soluții pentru copiii nevinovați care se confruntă cu violența. Nu a lipsit joaca, relaxarea și energia pozitivă.” (Valentina Stefan, 24 ani, voluntar WV și alumni “Vreau în clasa a noua”)

“Mi-a placut mult proiectul Photo Voice și abia aștept să fac asta și acasă. În această școală de vara m-am reîmprietenit cu persoanele la care am ținut mult candva și ne-am distrat împreună vizitând anumite locuri, cântând la chitară și jucandu-ne pe afară.” (Corina, 16 ani, membru CC Urziceni)

“O școală de vară minunată. Cred că obiectivul cel mai important a fost atins, acela fiind omogenizarea grupului. Pe lânga acest lucru, am dezbătut impresii și păreri legate de diferențele dintre generații. Proiectele viitoare au fost prezentate de catre coordonator. Toate aceste lucruri au fost îmbinate cu distracția, ceea ce a făcut totul mult mai placut.” (Georgiana, 17 ani, membru CC Urziceni)

“Mi-au plăcut foarte mult locația și programul activităților, care a cuprins și vizite la mânăstiri. Mi-au plăcut, de asemenea, și discuțiile despre prăpastia dintre generații.

Prin intermediul activităților acestei școli de vară am învățat ce pot face pentru a ajuta copiii care sunt victime ale violenței de diverse feluri.” (Vlad, 17 ani, membru CC Urziceni)

Peste 40 de copii din jud.Cluj au învăţat mai multe despre valorile creştine într-o tabară de dezvoltare spirituală

Peste 40 de copii cu vârsta între 6 şi 14 ani au participat la tabăra de dezvoltare spirituală „Fii credincios până la moarte” organizată de Parohia Reformată din Inucu, judeţul Cluj.

Timp de 3 zile, copiii şi-au petrecut tot timpul în cadrul parohiei, unde au luat parte la ore de studiu biblic, au dezbătut diverse tematici religioase şi numeroase activităţi creative, de socializare şi de dezvoltarea personalităţii copiilor.

În fiecare dimineaţă, copiii au fost implicaţi în discuţii cu caracter biblic, care în partea doua a zilei au fost puse în practică prin diferite scenete sau desene şi picturi.

Pe tot parcursul taberei, mamele copiilor s-au implicat activ şi au gătit pentru toţi copiii prezenţi, iar serile au fost petrecute în camerele special amenajate pentru copii, cu poveşti şi atmosferă de sărbătoare.

Bursierii ,,Vreau în clasa a noua” s-au întors cu experienţe de neuitat din tabăra de vară

În fiecare vacanţă de vară, bursierii programului de burse şcolare Vreau în clasa a noua, desfăşurat de fundaţia World Vision România, au şansa să meargă alături de colegii lor în excursii sau tabere educaţionale care să-i ajute să-şi lărgească orizontul şi să înveţe lucruri noi. Vara aceasta, în perioada 1-3 august, 67 de bursieri din judeţul Dolj au mers în staţiunea montană Straja unde au luat parte la activităţile organizate în cadrul Taberei Resiga.

Experienţa tinerilor liceeni a fost una plină de aventură şi distracţie. La sosirea în staţiune, ei au luat parte la activităţi în are liber şi au mers în drumeţii pentru a cunoaste mai bine zonele înconjurătoare.

Aventura a început cu adevărat, a doua zi, în parcul montan, acolo unde şi-au testat încrederea în sine şi curajul prin exerciţii la înălţime, escalada pe stâncă şi tiroliana. Dornici să experimenteze cât mai multe lucuri noi, ei nu au ratat niciun exerciţiu şi chiar au cerut să repete experienţa de la tiroliană.

Spre bucuria lor au fost şi exerciţiile în echipă care i-au ajutat să-şi dezvolte abilităţile de relaţionare şi leadership, precum şi cursul de bune maniere la care au avut ocazia să ia parte. Bineînteles că nu au lipsit serile pline de voie bună, cu dans si cântece la chitară în jurul focului de tabără.

,,Consider că aceste tabere contribuie foarte mult la dezvoltarea noastră. Am întâlnit oameni minunaţi care s-au transformat în prieteni şi am avut parte de foarte multă aventură. Am învăţat foarte multe lucruri noi şi folositoare şi ne-am pus la încercare curajul şi încrederea în forţele proprii. Cel mai mult mi-a plăcut ultima seară cea în care am participat la focul de tabără şi am cântat alături de liderii noştri,” a spus Ştefania, 18 ani.

,,Tabăra aceasta mi-a oferit experienţe de neuitat. Cel mai mult mi-a plăcut în parcul de aventura deorece a fost pentru prima dată când am experimentat astfel de exerciţii la înalţime”, a spus Bianca, 16 ani.

Programul Vreau în clasa a noua oferă copiilor din mediul rural cu situație financiară precară, dar cu rezultate scolare bune, șansa de a-și continua studiile la liceu. În prezent, 95 de tineri liceeni din judeţul Dolj fac parte din program. Bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul anului școlar în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil.  Pe lângă bursa lunară care acoperă  parțial sau total, în funcție de nevoile bursierilor, masa și cazarea, transportul, rechizitele, îmbrăcămintea elevului, programul le oferă bursierilor acces la activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară care facilitează socializarea și dezvoltă abilitați de comunicare și lucru în echipă în vederea unei bune integrări în mediul școlar.

Activitățile copiilor la after school

Pe durata celor două ore, copiii aprofundează ceea ce au făcut în programul normal de școală, recapitulează și își fac temele. În acest fel am reușit să ridicăm nivelul copiilor mai slab pregătiți care, din cauza situației familiale, nu puteau să țină pasul cu restul clasei.

DSC_0395

„Pentru nepoata mea acest an, chiar a fost special. Eu o cresc singură și nu mi-aș fi permis nici măcar să o trimit la școală, dar să îi cumpăr atâtea cărți, caiete, jocuri, tot ce are nevoie pentru școală. De masă nu am cuvinte, faptul că mănâncă la școală pentru mine a fost un ajutor  foarte  mare. Faptul că a făcut și temele cu dna învățătoare a ajutat-o pe fetiță să fie și ea la alt nivel. Eu, la vârsta mea, nu aș ști să îi arat la matematică,” declară bunica unei fetițe din județul Vâlcea.

Totodată, încercăm să le diversificăm activitățile și să-i învățăm și lucruri noi. Spre exemplu, copiii de la Școala Gimnazială Predești, jud. Dolj, au primit provocarea de a exprima prin desen unul din drepturile copilului.  Fiecare copil şi-a prezentat desenul şi a explicat de ce dreptul ales este important pentru el:

DSC_0101

,,Toate drepturile copilului sunt importante însă cred că cel mai important drept este dreptul la sănătate. Fiecare copil trebuie să fie sănătos pentru a merge la şcoală şi pentru a învăţa,” a spus Camelia, clasa a III-a.

Un alt atelier la care au participat copiii a fost organizat cu ocazia Zilei Europei. Aici copiii au învăţat capitalele şi au vorbit de tradiţiile şi obiceiurile specifice fiecărei ţări. Mulţi s-au arătat dornici să călătorescă şi să înveţe cât mai multe limbi străine. ,,Ţara mea preferată este Franţa pentru că învăţ la şcoală Limba Franceză şi îmi place foarte mult. Mi-aş dori să o vizitez în viitor”, ne-a spus Cosmin, clasa a III-a.

DSC_0356

De asemenea, copiii participă frecvent la ateliere de creație unde desenează, pictează sau învață despre tradițiile și obiceiurile românești sau străine.

,,Sperăm ca în acest fel să-i facem pe copii să capete mai multă încredere în ei, să-și dezvolte creativitatea și talentul și, de ce nu, să -i îndrumăm către cariere artistice, ne-a spus învățătoarea copiilor.

Vacanţa mare aduce noi strategii educaţionale în comunităţile clujene

36 de directori de şcoli, profesori, învăţători şi lucrători sociali din comunităţile în care World Vision România este prezentă prin biroul zonal Cluj s-au întâlnit pentru a evalua modul în care s-au derulat proiectele educaţionale în anul şcolar proaspăt încheiat.

Timp de două zile, prin intermediul unor ateliere de lucru, s-au analizat provocările şi reuşitele din anul şcolar 2016-2017 şi s-au identificat o mare parte din nevoile educaţionale din fiecare şcoală, precum şi oportunităţile şi posibilităţile pentru susţinerea lor.

WVR_4788

Echipele mixte formate din cadre didactice şi reprezentanţi World Vision România au reuşit să identifice o serie de soluţii pentru cele mai mari provocări identificate: dezinteresul unor elevi şi a unor părinţi vizavi de şcoală, absenteismul acut, lipsa de motivare a unor cadre didactice în a se implica în activităţi extracurriculare, dar şi lipsa unei promovări reale a proiectelor educaţionale derulate în parteneriat.

WVR_4801

Pentru a-i motiva pe părinţi să-şi susţină copiii la şcoală s-au căutat soluţii prin care aceştia să fie responsabilizaţi la începutul anului şcolar, stimularea părinţilor să îşi înscrie copiii la grădiniţă şi să participe la întâlniri de conştientizare încă de la această etapă, organizarea de lecţii deschise, activităţi practice la care să participe împreună cu elevii, dar şi prezentarea unor filmuleţe prin care copiii să-şi facă auzite nevoile.

WVR_4829

Printre soluţiile unanim acceptate legate de stimularea profesorilor s-au numărat schimburile de experienţe la şcoli din alte comunităţi, alocarea de fonduri pentru înscrierea cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare sau oferirea unor scrisori de recomandare către Inspectoratul Şcolar Judeţean.

S-au găsit soluţii diverse şi foarte uşor de aplicat şi în ceea ce priveşte promovarea rezultatelor proiectelor în comunitate: realizarea unor afişe de promovare (atât la începutul, cât şi la finalul implementării proiectelor), participarea unei echipe mixte formate din câţiva profesori şi angajaţi World Vision la şedinţele de consiliu pentru a prezenta rezultatele obţinute, reviste şcolare, reţele de socializare etc.

WVR_4836

Un alt punct important din cadrul întâlnirii a fost reprezentat de scrierea şi implementarea proiectelor. Toate discuţiile au avut în atenţie conceperea unor proiecte care să implice un număr cât mai mare de copii, parteneri şi domenii de implicare (educaţie, protecţia mediului, sănătate sau protecţia şi bunăstarea copilului).

La finalul celor două zile de muncă, s-a conturat o structură comună pentru planul de colaborare şi acţiune ce va fi implementat în anul şcolar 2017-2018.