educatie – Pagina 5 – Blog – World Vision Romania

Ce ne spun tinerii din Consiliul Consultativ al Copiilor World Vision România despre Şcoala de Vară

Şcoala de vară, organizată în ultima saptămână din vacanţa de vară, la Bran, i-a ajutat pe cei 12 tineri din Consultativ al Copiilor World Vision România să se cunoască mai bine şi să devina un grup unit, să-şi îmbunătăţească abilităţile de prezentare şi comunicare, sa lucreze eficient la proiectele viitoare.

Iată ce ne-au mărturisit ei despre aceasta experienţă:

,,Scoala de vara ne-a oferit oportunitatea de a învăţa lucruri care cu siguranţă o să ne ajute în viitor şi ne-a învăţat că oamenii oricât de diferiţi ar fi, mereu o să îi unească ceva. Acel ceva al nostru este dorinţa de a schimba ceva în urma noastră. Am cunoscut persoane care mi-au schimbat perspectiva asupra vieţii, mi-au arătat că prietenia se naşte când te astepţi mai puţin şi m-au făcut să simt cu adevărat că traiesc. Extraordinar! 12 copii cu o maturitate precoce,dornici să trăiască frumos! Eu asta am văzut. Emoţiile de la despărţire mi-au inundat sufletul. Aş fi vrut să se oprească timpul măcar încă puţin!!” – Teodora Fodorica (Valcea)

,,Şcoala de vară a însemnat în primul rând apropierea dintre membrii grupului, a fost momentul prielnic pentru a cunoaşte capacitatea şi felul de a fi a fiecărei persoane în parte! Excursia a fost plina de good vibes!!!” Arlett Faifer (Vaslui)

,,Şcoala de vară a fost pentru mine momentul în care am simţit că ne-am definit concret ca grup. Nu doar ca ne-am împărtăşit ideile şi am lucrat în echipă, dar am avut şi oportunitatea de a ne cunoaşte reciproc. A fost o perioadă în care am avut parte şi de clipe memorabile de care îmi voi aminti mereu cu zâmbetul pe buze. Şi desigur…Amazing and Refreshing ” Alexandru Scăfaru (Vaslui)

Programul de burse „Vreau în clasa a noua!“ aniversează 10 ani

București, 7 septembrie 2017 – Programul de burse pentru liceu „Vreau în clasa a noua!“, dezvoltat de Fundaţia World Vision România în zonele rurale defavorizate, intră în cel de-al 10-lea an de activitate, cu un număr record de 373 de bursieri în noul an școlar.

Succesul „Vreau în clasa a noua!“ a contribuit la creşterea semnificativă a numărul de bursieri de la un an la altul. În 2016, cu sprijinul partenerilor corporate dar şi al donatorilor individuali, Fundaţia World Vision România a ajutat să meargă la liceu 350 de tineri. Mediul rural continuă să rămână defavorizat în privința ratei de participare la educație.

Programul „Vreau în clasa a noua!“ a fost lansat în urmă cu un deceniu de World Vision pentru a completa programele de intervenţie privind reducerea abandonului şcolar pe care fundaţia deja le desfăşura. Deşi la nivelul comunităţilor în care este implementat a crescut procentul tinerilor care finalizează liceul, din 2007 şi până în prezent, rata abandonului şcolar din România a continuat să se păstreze peste media Uniunii Europene (UE), demonstrând cât de mare este încă nevoia de a extinde acest program. Dacă în ţările din UE rata abandonului şcolar a scăzut, în medie, de la 15,9% la 10,7%, în România aceasta a rămas la cote alarmante: 18,5%.[1]

Mediul rural continuă să rămână defavorizat în privința ratei de participare la educație, în special la nivelul învățământului gimnazial, unde diferențele între rural și urban ajung la valori de 24 de puncte procentuale. În anul școlar 2014/2015, rata brută de cuprindere școlară în învățământul primar și gimnazial era de 100.4 în mediul urban şi 80.4 în mediul rural.[2] Motivele abandonului variază de la sărăcie şi imposibilitatea părinţilor de a acoperi costurile cu haine şi rechizite pentru copiii din ciclul primar, la problema distanţelor foarte mari între comunităţile rurale şi licee, costul ridicat al abonamentului pentru transportul în comun între localităţi sau lipsa surselor constante de venit ale părinţilor. Peste 40%[3] dintre elevii care abandonează studiile după terminarea clasei a VIII-a rămân în comunitățile rurale din care provin și lucrează în gospodărie. Intervenția în aceste comunităţi printr-un program pe termen lung care să prevină abandonul era și rămâne critică.

„La zece ani de la lansarea programului «Vreau în clasa a noua!», putem spune că am identificat un model de succes de intervenție în reducerea abandonului școlar, care oferă tinerilor bursieri şansa să-şi construiasca o carieră şi implicit o viaţă demnă, fără dependenţă de ajutoarele de stat, pentru că ei au perspective mai bune să rupă cercul intergeneraţional al sărăciei, prin educaţie. Pe lângă sprijinul material, programul le oferă o perspectivă nouă asupra oportunităţilor de carieră, prin activitățile educative non-formale, desfăşurate pe toată durata ciclului liceal. Alături de donatorii noștri individuali și companii, vom continua acest proiect, cu atât mai mult cu cât programele de prevenire a abandonului şcolar continuă să fie esenţiale în România rurală”, a declarat Daniela Buzducea, Director Naţional al Fundaţiei World Vision România.

În contextul descris, programul de burse „Vreau în clasa a noua!” are drept obiectiv sprijinirea pe durata liceului a elevilor cu rezultate bune la învățătură din mediul rural, dar care nu au posibilități materiale să își continue studiile. Programul a fost lansat în județele în care Fundaţia World Vision România își desfășoară activitatea (Iași, Vaslui, Dolj, Vâlcea, Cluj și Ialomița) și a oferit burse unui număr total de 1.278 de elevi.

„Dincolo de efortul nostru, ca membri ai societăţii civile, de a compensa neajunsurile materiale şi a stimula continuarea studiilor în mediul rural, aşteptăm ca alocarea a 6% din PIB pentru educaţie să devină, cât mai curând, o realitate pentru că subfinanţarea cronică a sistemului educaţional va prolifera, pe termen mediu şi lung, problemele economice importante cu care se confruntă zonele rurale româneşti”, afirmă Daniela Buzducea.

Prin proiectul „Vreau în clasa a noua!”, bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul ciclului liceal în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil. Bursa lunară, oferită direct, în bani, are o valoare de 100 de lei și acoperă parțial sau total, în funcție de nevoile bursierilor, masa și cazarea, transportul, rechizitele, îmbrăcămintea elevului. Bursa oferită indirect constă în activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară care facilitează socializarea și dezvoltă abilitați de comunicare și lucru în echipă în vederea unei bune integrări în mediul școlar.

Copiii din Consiliul Copiilor din jud. Ialomiţa au avut parte de experienţe de neuitat în Şcoala de Vară

25 de persoane (13 copii membri ai Consiliului Copiilor din Urziceni și 12 adulti, din care 8 cadre didactice care gândesc și implementează proiecte în beneficiul celor mai vulnerabili copii, o fostă bursieră care este în prezent voluntară WV, 2 lucrători sociali comunitari și coordonatorul proiectului Vocea și Participarea Copiilor) au participat anul acesta la Școala de Vară, care a avut loc în perioada 14-19 august, la Frasin, Județul Suceava.

În frumoasa Bucovină s-au făcut multe jocuri de cunoaștere și de echipă, cu accent pe depașirea diferențelor create din cauza vârstei și anularea prăpastiei dintre generații, precum și activități sportive.

În afară de acestea copiii au participat la cursuri teoretice în care li s-au prezentat principiile de bază ale realizarii fotografiilor pentru campanii de advocacy și apoi au realizat fotografii respectând tematica campaniei Photo Voice (“Violența împotriva copiilor ne afectează pe toți”).

Activitățile s-au îmbinat armonios cu plimbări la Muzeul de Istorie din Suceava, la Mânăstirile Moldovița, Sucevița, Putna, Humor și Voronet, la Cetatea de Scaun a Sucevei, la Cetatea Neamțului, la atelierul de olărit, unde există vestita ceramică neagră de la Marginea și bojdeuca lui Creangă de la Humulești.

“Am petrecut câteva zile minunate ca voluntar în activitățile WV Ialomita, zile în care am interacționat cu două grupe de vârste diferite: adolescenți și adulți. Am schimbat opinii, am încercat să ne înțelegem mai mult, să comunicăm și să avem încredere în noi și în părinți. În același timp am încercat să găsim soluții pentru copiii nevinovați care se confruntă cu violența. Nu a lipsit joaca, relaxarea și energia pozitivă.” (Valentina Stefan, 24 ani, voluntar WV și alumni “Vreau în clasa a noua”)

“Mi-a placut mult proiectul Photo Voice și abia aștept să fac asta și acasă. În această școală de vara m-am reîmprietenit cu persoanele la care am ținut mult candva și ne-am distrat împreună vizitând anumite locuri, cântând la chitară și jucandu-ne pe afară.” (Corina, 16 ani, membru CC Urziceni)

“O școală de vară minunată. Cred că obiectivul cel mai important a fost atins, acela fiind omogenizarea grupului. Pe lânga acest lucru, am dezbătut impresii și păreri legate de diferențele dintre generații. Proiectele viitoare au fost prezentate de catre coordonator. Toate aceste lucruri au fost îmbinate cu distracția, ceea ce a făcut totul mult mai placut.” (Georgiana, 17 ani, membru CC Urziceni)

“Mi-au plăcut foarte mult locația și programul activităților, care a cuprins și vizite la mânăstiri. Mi-au plăcut, de asemenea, și discuțiile despre prăpastia dintre generații.

Prin intermediul activităților acestei școli de vară am învățat ce pot face pentru a ajuta copiii care sunt victime ale violenței de diverse feluri.” (Vlad, 17 ani, membru CC Urziceni)

Peste 40 de copii din jud.Cluj au învăţat mai multe despre valorile creştine într-o tabară de dezvoltare spirituală

Peste 40 de copii cu vârsta între 6 şi 14 ani au participat la tabăra de dezvoltare spirituală „Fii credincios până la moarte” organizată de Parohia Reformată din Inucu, judeţul Cluj.

Timp de 3 zile, copiii şi-au petrecut tot timpul în cadrul parohiei, unde au luat parte la ore de studiu biblic, au dezbătut diverse tematici religioase şi numeroase activităţi creative, de socializare şi de dezvoltarea personalităţii copiilor.

În fiecare dimineaţă, copiii au fost implicaţi în discuţii cu caracter biblic, care în partea doua a zilei au fost puse în practică prin diferite scenete sau desene şi picturi.

Pe tot parcursul taberei, mamele copiilor s-au implicat activ şi au gătit pentru toţi copiii prezenţi, iar serile au fost petrecute în camerele special amenajate pentru copii, cu poveşti şi atmosferă de sărbătoare.

50 de tineri din comunităţile World Vision România au beneficat de tabere de dezvoltare personală

23 de băieţi din comunităţile World Vision Transilvania şi Vâlcea şi 27 de fete din comunităţile World Vision Transilvania, Vâlcea şi Iaşi au participat, timp de o săptămână, la două tabere de dezvoltare personală şi leadership. O parte dintre aceşti tineri sunt bursieri ai programului „Vreau în clasa a noua”, iar restul sunt participanţi sau voluntari în alte programe derulate de World Vision România.

Taberele s-au derulat separat pentru fete şi pentru băieţi, în comunităţi învecinate. În timp ce GLOW, tabăra de fete, s-a derulat pe Valea Ierii, cea de băieţi, BRO, s-a derulat în Muntele Băişorii. Coordonaţi de 13 facilitatori, angajaţi ai companiei Steelcase, cei 50 de tineri au învăţat cum să lucreze în echipă, să îşi gestioneze emoţiile, să se autocunoască sau să vorbească în public.

Echipele de facilitatori veniţi din partea Steelcase au abordat fiecare subiect ţinând cont de sensibilităţile şi particularităţile specifice vârstei, iar prin intermediul unor ateliere intensive, tinerii au reuşit să îşi depăşească temeri specifice adolescenţei şi s-au creat ocazii prin intermediul cărora au putut să comunice, să-şi depăşească fricile, au învăţat să viseze şi au înţeles că împlinirea viselor ţine numai şi numai de ei.

„Prin intermediul celor două tabere, ne-am dorit să susţinem şi să încurajăm adolescenţii să se cunoască mai bine, să aibă încredere în ei şi să îşi dezvolte gândirea critică pentru a-şi formă propriile opinii. Taberele au fost despre munca în echipă, comunicare, leadership, egalitate de gen, deconstruirea stereotipurilor şi, nu în ultimul rând, implicare în comunitate. Activităţile au fost organizate prin joc, astfel încât s-a încurajat învăţarea prin experienţă. Atât fetele, cât şi băieţii, au avut parte de o tabără plină de distracţie şi voie bună, unde au descoperit multe tematici noi care îi vor ajută cu siguranţă în viitor. Le mulţumesc participanţilor, colegilor din firma Steelcase şi partenerilor de la World Vision pentru dedicarea, implicarea şi prezenţa lor în realizarea taberelor”, Alexandra Moldovan, organizatorul taberelor BRO şi GLOW din partea Steelcase.

„Pentru mine, tabăra GLOW a însemnat „nou”. Pe lângă faptul că am avut ocazia de a călători într-o zonă diferită a țării, am avut și şansa să cunosc îndeaproape persoane minunate și de a interacționa cu acestea pe parcursul a mai multor zile. Deși eram familiarizată cu sesiunile de acest gen, tabăra GLOW mi-a oferit o experiență inedită tocmai datorită fetelor și a subiectelor abordate acolo. Am îmbinat în cel mai frumos mod sesiunile cu distracția și ne-am lovit de probleme reale care ne-au determinat să ne punem întrebări în legătură cu noi, dar și în legătură cu lumea în care trăim. Mă simt onorată că am participat și cu siguranță îmi voi aminti cu plăcere de această vară”, a menţionat Crina, una dintre participantele venite tocmai din Iaşi pentru a participa la tabăra GLOW.

Pe tot parcursul săptămânii, pe lângă sesiunile de dezvoltare personala şi leadership, adolescenţii au fost implicaţi şi în activităţi recreative precum vânători de comori, spectacole de abilităţi, seri de film sau competitii sportive, focuri de tabără sau ateliere în cadrul cărora şi-au personalizat tricouri, etc.

„Pot afirma că pe parcursul taberei BRO am primit un „big update” cu privire la tot ceea ce însemnă personalitatea. Începând cu valorile morale și terminând cu relațiile interumane, această experiență și-a lăsat adânc amprenta în comportamentul și atitudinea mea față de diversele situații cotidiene. Nu a existat nici o activitate inutilă, totuși menționez sesiunea de comunicare ca fiind piesa de bază în lacunele personalității mele”, a explicat Antonio, bursier „Vreau în clasa a noua” participant în tabăra BRO.

Cele două tabere au avut în vedere şi realizarea unor proiecte comunitare. În timp ce fetele au reabilitat parcul de joacă din centrul comunităţii Valea Ierii, situat în proximitatea şcolii, băieţii au dezvoltat un mic spaţiu destinat turiştilor, unde aceştia pot să se bucure de un picnic în condiţii optime, lângă noul centru de informare turistică din Muntele Băişorii. Acest tip de tabere, aflate la a doua ediţie, s-a dovedit a fi o excelentă posibilitate pentru adolescenţi de a-şi depăşi temerile şi de a se contrui ca tineri siguri pe sine.

„Pentru mine tabăra BRO a fost un loc unde am întâlnit oameni minunaţi, oameni dedicaţi, cu spirit creativ, alături de care am învăţat şi am experimentat lucruri noi. Mărturisesc că nu am simţit niciodată că mă potrivesc aşa de bine într-un loc. Am învăţat ce înseamnă să fii un lider, ce înseamnă să lucrezi în echipa, care sunt ingredientele succesului şi înfruntării provocărilor pe care le vom întâlni în viaţă. Cred că acesta a fost şi scopul principal al acestei tabere, care mi-a schimbat concepţia despre viaţă – să ne pregătească pentru maturitate, să devenim adulţi responsabili şi oameni de succes. Mulţumesc din suflet Steelcase şi World Vision România, schimbaţi vieţi şi chiar doresc că această tabăra să le schimbe şi pe ale altor copiii!”, a mărturisit Gabriel Todoran, participant în tabăra BRO.

Le mulţumim partenerilor de la Steelcase, care ne-au arătat şi de această dată sprijinul necondiţionat pentru proiectele derulate. Pe lângă susţinerea financiară a acestor tabere, implicarea angajaţilor ca facilitatori a contribuit la transformarea tinerilor din proiectele World Vision România. Totodată, le mulţumim pentru suportul oferit reprezentanţilor Palatului Copiilor din Cluj şi primăriilor din Valea Ierii şi Băişoara.

155 de copii defavorizaţi din mediul rural au beneficiat de activităţi socio-educaţionale în cele cinci centre şcoală după şcoală susţinute de Fundaţia World Vision România în parteneriat cu Fundaţia Vodafone România

155 de copii din categorii vulnerabile din județele Dolj, Ialomița și Vâlcea au beneficiat de activităţi socio-educaţionale în cinci centre şcoală după şcoală create în cadrul proiectului ”Educație pentru Schimbare”. Proiectul, implementat de Fundaţia World Vision România, s-a derulat pe o perioadă de un an, având ca scop reducerea abandonului școlar în rândul copiilor aflaţi în dificultate din mediul rural şi a fost finanţat de Fundația Vodafone România prin ”Programul Strategic de Investiție în Mediul Rural”, cu suma de 333.000 lei, bugetul total al proiectului fiind de 364.400 lei.

Alături de cei 155 de copii din categorii vulnerabile care au beneficiat atât de sprijin în efectuarea temelor şi în activităţi socio-educaţionale desfăşurate după orele de curs, cât şi de o masă caldă sau un pachet alimentar, alţi 131 de copii au fost implicaţi în diferitele activităţi ale proiectului, astfel fiind sprijiniţi un număr total de 286 de elevi din spaţiul rural.

Pentru îmbunătăţirea condiţiilor de desfăşurare a activităților, cele 5 centre au fost amenajate şi dotate cu mobilier adecvat nevoilor copiilor, echipamente IT și materiale educaționale, cum ar fi cărţi de specialitate, manuale, jocuri şi programe educative. De asemenea, 15 cadre didactice au participat la programul de formare si asistenţă pentru managementul centrelor de tip şcoală după şcoală şi implementarea activităţilor de tip educaţie non-formală, program oferit de Fundaţia World Vision România.

Proiectul „Educație pentru Schimbare” face parte din Programul Strategic de Investiție în Mediul Rural al Fundației Vodafone România, derulat în comunitățile rurale din toate județele țării, care susține dezvoltarea de proiecte în domeniile educației și serviciilor sociale necesare categoriilor defavorizate din satele și orașele mici din România. Proiectul a fost implementat cu ajutorul a 3 asociații locale și 2 grupuri de inițiativă care au beneficiat de un program integrat de asistență și pregătire pentru organizarea activităților din centrele școală după școală. Acestea au fost:

Asociația ProTineret Bucovăț, com. Bucovăț, jud. Dolj
Asociația pentru Dezvoltare Comunitară “EURO”BREASTA, com. Breasta, jud. Dolj
Asociația “Copiii – Speranța Armășeștiului”, com. Armășești, jud. Ialomița
Grup de inițiativă Roșiori, com. Roșiori, jud. Ialomița
Grup de inițiativă Scundu, com. Scundu, jud. Vâlcea

Educația continuă, chiar și în vacanța de vară

Vacanța mare este așteptată de toți copiii, însă în mediul rural opțiunile de petrecere a timpului liber sunt destul de limitate. Chiar dacă anul scolar s-a încheiat, copiii din proiect vor participa pe timpul verii la activități organizate în cadrul Școlii de Vară. Experiența de anul trecut ne-a arătat că cei mici își doresc să-și umple timpul liber din vacanță cu activități distractive alături de colegii lor, prin urmare, toți copiii au fost prezenți la școală și s-au bucurat de fiecare joc.

La ce ateliere vor participa? Ateliere de creatie, Activități privind igiena personală, ,,Copiii-păstrători ai tradițiilor și obiceiurilor locale, Activități recreative și de joc în aer liber. Învață și pe alții: Dintre activitățile preferate de copii putem enumera cluburile din comunităţile în care se organizează întâlniri în cadrul cărora copiii împărtăşesc din poveştile preferate citite de ei şi chiar citesc cu voce tare pentru alți copii mai mici.

“Chiar mă bucur pentru copiii mei că vor participa la aceste activități. Nu am bani să îi trimit în vacanță, nici măcar nu au fost plecați în oraș, la Vâlcea” a declarat, d-na Cimpoieru, mama a doi copii din proiect.

De asemenea, copiii vor lua parte la ateliere de creatie și diferite spectacole iar cei care au întâmpinat greutăți la școală vor putea recupera și învăța alături de colegii lor mai mari.

În județul Vaslui, nou intrat în proiect, Pâine și Mâine oferă și aici o șansă copiilor vulnerabili

După cum stiti, din luna ianuarie a acestui an, proiectul Pâine și Mâine a ajuns și la 121 de copii din județul Vaslui. Impactul proiectului este similar cu experiența din județele Dolj și Vâlcea, copiii sunt mai interesați de școală, absențele sunt reduse, iar părinții sunt multumiți că cei mici mănâncă la școală și vin acasă cu temele făcute.

Povestea Mădălinei, o elevă de 11 ani, este un astfel de exemplu. După doi ani de repetenție, din cauza absențelor și a situației dificile de acasă, Madălina a putut fi reintegrată în școală datorită implicării autorităților și a derulării proiectului Pâine și Mâine.

Mădalina face eforturi să depășească lacunele acumulate în timp și, cu sprijinul învățătoarei și al colegilor, reușește să țină pasul cu ceilalți. Masa caldă pe care o primește în fiecare zi ,,este foarte bună” iar multe dintre felurile de mâncare servite ,,nu le-a mâncat niciodată acasă”, dupa cum ne spune chiar Mădălina.

De asemenea, și doamna învățătoare, Florita Drobota, este aproape de copii.

,,Le ofer tot sprijinul pentru efectuarea temelor, intervin cu explicațiile necesare atunci cand nu inteleg ceva si ii ajut cand apar dificultati, daca nu inteleg anumite concepte, cerințe”.

52 de bursieri Vreau în clasa a noua promovează Bacalaureatul cu rezultate peste media națională

52 dintre bursierii din mediul rural susținuți prin programul de reducere a abandonului școlar Vreau în clasa a noua al organizației World Vision au promovat examenul de Bacalaureat în această sesiune cu o medie a notelor de 8,15 şi o rată de promovabilitate de 76,47%, comparativ cu rata nationala de promovabilitate in mediul rural de numai 24,3%.

Programul Vreau în clasa a noua oferă copiilor din mediul rural cu situație financiară precară șansa de-și continua studiile la liceu. Astfel, programul luptă împotriva abandonului școlar și asigură dezvoltarea unor tineri cu potențial, așa cum o dovedesc rezultatele obținute de bursieri generație de generație.

În această sesiune a Bacalaureatului s-au înscris 68 de elevi, din cei 79 de absolvenți din programul de burse, iar 52 dintre ei au promovat cu note mari examenul de Bacalureat. Trei dintre bursieri au obținut chiar cele mai mari medii din liceele lor: Marta, elevă la un liceu din județul Vaslui, a promovat examenul cu 9,75, Marius, absolvent al unui liceu teoretic din județul Vâlcea, a obținut 9,05 iar Adrian, elev la un liceu din judeţul Ialomiţa, a obţinut o medie de 7,91.

„Proiectul Vreau în clasa a noua mi-a schimbat viața. Nu o spun numai pentru că am primit o bursă lunar, care m-a ajutat foarte mult financiar, ci pentru experiențele pe care le-am trăit în acest proiect. Taberele, excursiile, întâlnirile de socializare lunare, pur și simplu că am ieșit la un film sau la o pizza cu colegii mei din proiect m-au ajutat foarte mult să mă cunosc pe mine, să mă dezvolt, să știu la ce sunt bun, ce vreau să devin în viață, să capăt încredere în mine, să socializez. Toate acestea m-au făcut să văd adolescența altfel, să îmi doresc să fac ceva în viață de care părinții mei să fie mândri”, a declarat Marius, bursier Vreau în clasa a noua.

În prezent, programul se desfășoară pentru un număr record de 299 de liceeni din sate ale județelor Iași, Vaslui, Dolj, Vâlcea, Cluj și Ialomița, cu sprijinul donatorilor individuali și corporate. Șansa lor de a acoperi total sau parțial costurile navetei sau căminului, rechizitelor sau hainelor, este reprezentată de programul de burse Vreau în clasa a noua.

„Alocația și venitul social nu sunt de ajuns pentru a plăti transportul sau cazarea necesare frecventării unui liceu din mediul urban. Astfel, mai mult de 20% dintre copiii din mediul rural rămân cu 8 clase sau nu le finalizează nici pe acestea, pentru că nu au perspectiva înscrierii la liceu. Prin programul Vreau în clasa a noua, și cu ajutorul donatorilor, ne dorim să reducem procentul tinerilor fără studii liceale“, a declarat Daniela Buzducea, Director Național World Vision România.

Bursierii primesc asistență și suport material continuu pe tot parcursul anului școlar în funcție de planul de intervenție al fiecărui copil. Pe lângă bursa lunară care acoperă parțial sau total, în funcție de nevoile bursierilor, masa și cazarea, transportul, rechizitele, îmbrăcămintea elevului, programul le oferă bursierilor acces la activități educative și de socializare, excursii și tabere de vară care facilitează socializarea și dezvoltă abilitați de comunicare și lucru în echipă în vederea unei bune integrări în mediul școlar.

Vacanţa mare aduce noi strategii educaţionale în comunităţile clujene

36 de directori de şcoli, profesori, învăţători şi lucrători sociali din comunităţile în care World Vision România este prezentă prin biroul zonal Cluj s-au întâlnit pentru a evalua modul în care s-au derulat proiectele educaţionale în anul şcolar proaspăt încheiat.

Timp de două zile, prin intermediul unor ateliere de lucru, s-au analizat provocările şi reuşitele din anul şcolar 2016-2017 şi s-au identificat o mare parte din nevoile educaţionale din fiecare şcoală, precum şi oportunităţile şi posibilităţile pentru susţinerea lor.

Echipele mixte formate din cadre didactice şi reprezentanţi World Vision România au reuşit să identifice o serie de soluţii pentru cele mai mari provocări identificate: dezinteresul unor elevi şi a unor părinţi vizavi de şcoală, absenteismul acut, lipsa de motivare a unor cadre didactice în a se implica în activităţi extracurriculare, dar şi lipsa unei promovări reale a proiectelor educaţionale derulate în parteneriat.

Pentru a-i motiva pe părinţi să-şi susţină copiii la şcoală s-au căutat soluţii prin care aceştia să fie responsabilizaţi la începutul anului şcolar, stimularea părinţilor să îşi înscrie copiii la grădiniţă şi să participe la întâlniri de conştientizare încă de la această etapă, organizarea de lecţii deschise, activităţi practice la care să participe împreună cu elevii, dar şi prezentarea unor filmuleţe prin care copiii să-şi facă auzite nevoile.

Printre soluţiile unanim acceptate legate de stimularea profesorilor s-au numărat schimburile de experienţe la şcoli din alte comunităţi, alocarea de fonduri pentru înscrierea cadrelor didactice la cursuri de perfecţionare sau oferirea unor scrisori de recomandare către Inspectoratul Şcolar Judeţean.

S-au găsit soluţii diverse şi foarte uşor de aplicat şi în ceea ce priveşte promovarea rezultatelor proiectelor în comunitate: realizarea unor afişe de promovare (atât la începutul, cât şi la finalul implementării proiectelor), participarea unei echipe mixte formate din câţiva profesori şi angajaţi World Vision la şedinţele de consiliu pentru a prezenta rezultatele obţinute, reviste şcolare, reţele de socializare etc.

Un alt punct important din cadrul întâlnirii a fost reprezentat de scrierea şi implementarea proiectelor. Toate discuţiile au avut în atenţie conceperea unor proiecte care să implice un număr cât mai mare de copii, parteneri şi domenii de implicare (educaţie, protecţia mediului, sănătate sau protecţia şi bunăstarea copilului).

La finalul celor două zile de muncă, s-a conturat o structură comună pentru planul de colaborare şi acţiune ce va fi implementat în anul şcolar 2017-2018.